国家实行占用耕地补偿制度。非农业建设经批准占用耕地的，按照“占多少，垦多少”的原则，由占用耕地的单位负责开垦与所占用耕地的数量和质量相当的耕地

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相关题目

【判断题】耕地占用税的征税范围是建房或者从事非农业建设占用的耕地。（? ?）

① 正确

② 错误

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【判断题】耕地占用税的征税范围是建房或者从事非农业建设占用的耕地。（? ?）

① 正确

② 错误

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【多选题】根据耕地占用税法律制度的规定，下列占用耕地进行非农业建设的行为，适用税额可以适当低于当地占用耕地适用税额的有（　）。

① 园地

② 农田

③ 林地

④ 草地

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【多选题】下列属于占用耕地从事建房依法缴纳耕地占用税的单位有（? ?）。

① 幼儿园校舍占用耕地

② 农户占用耕地建房

③ 学校占用耕地建办公楼

④ 国有企业占用耕地建厂房

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【单选题】下列耕地占用的情形中，属于免征耕地占用税的是( )。

① 医院占用耕地

② 建厂房占用鱼塘

③ 高尔夫球场占用耕地

④ 商品房建设占用林地

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【判断题】飞机场占用耕地修跑道免征耕地占用税

① 正确

② 错误

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【判断题】农村居民占用耕地建房也要缴纳耕地占用税。（ ??）

① 正确

② 错误

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【判断题】农村居民占用耕地建房也要缴纳耕地占用税。（ ??）

① 正确

② 错误

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【单选题】耕地占用税以（? ?）为计税依据。

① 纳税人实际占用的非耕地面积

② 纳税人非实际占用的非耕地面积

③ 纳税人实际占用的耕地面积

④ 纳税人非实际占用的耕地面积

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【单选题】下列选项中，属于免征耕地占用税的是（）。

① 飞机场跑道占用耕地

② 港口占用耕地

③ 幼儿园占用耕地

④ 公路线路占用耕地

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随机题目

【多选题】下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）

① 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。

② 过程模式绝对反对课程目标的存在。

③ 过程模式是由布鲁纳提出的。

④ 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。

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【多选题】具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（）

① 非真实性

② 积极情绪

③ 目的导向

④ 自由选择

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【单选题】基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】以下不属于幼儿园课程基础学科的有

① 心理学

② 社会学

③ 哲学

④ 教育学

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【单选题】相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是

① 减少儿童活动转换的困难

② 使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念

③ 使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡

④ 使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向

① 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构

② 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现

③ 关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递

④ 强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性

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【单选题】（）早年从事医学工作，研究缺陷儿童的心理教育问题，1907年在罗马的贫民区开设了第一所“儿童之家”。

① 马拉古兹

② 凯兹

③ 蒙台梭利

④ 米切尔

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【单选题】下面哪个() 不能被认定为幼儿游戏活动的特征。

① 真实性

② 源于内在动机

③ 过程导向

④ 自由选择

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【单选题】（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

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