【单选题】【消耗次数:1】
与护短的家长沟通时,不正确的方法是( )
向家长讲解有关幼儿的教育理念
照顾家长的好面子心理
避免家长产生教师在告状的抵触心理
向家长直接说幼儿的不足
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【单选题】 幼儿家长在向家长指出其幼儿的不是时,应注意(  )
①  不能当着其他家长的面
②  先说不足,之后要适当夸奖幼儿
③  指出问题的关键便于家长思考解决方案
④  全面指出幼儿的不足,而不是只指出一个
【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长(  )
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
【单选题】 与过渡关注幼儿的家长不正确的沟通表现是( )
①  向家长阐述教师关注幼儿的特点
②  建议家长一味地哄劝
③  引导家长培养幼儿乐于助人的品质
④  告诫家长不助长幼儿争强好胜的心理
【单选题】 在与过度忽视幼儿的家长进行沟通时不正确的做法是( )
①  建议家长不要参与幼儿的生活
②  通过相互传达给予幼儿更多的关注
③  引导家长鼓励幼儿讲述发生的事
④  提醒家长关心幼儿的精神世界
【单选题】 幼儿教师与家长有效沟通的基础是( )
①  彼此尊重
②  站在家长的角度考虑问题
③  建立良好的情感关系
④  为家长出谋划策
【单选题】 在幼儿遇到突发问题时,教师要积极与家长沟通,以下哪一项说法不正确( )。
①  向家长解释幼儿园无责
②  稳定家长情绪
③  站在家长的角度考虑问题
④  给家长表述意见的机会
【单选题】 幼儿园教师与家长沟通的主要内容是( )。
①  增进家园情感的方法
②  幼儿的性格养成问题
③  幼儿的教育与发展问题
④  幼儿的身体健康
【单选题】 遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①  直接告知家长这种做法不好
②  当着孩子的面指责孩子家长
③  委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④  放任幼儿家长不管不顾
【单选题】 遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①  直接告知家长这种做法不好
②  当着孩子的面指责孩子家长
③  委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④  放任幼儿家长不管不顾
【单选题】 教师在与家长沟通时,最重要的是:( )
①  披露学生隐私
②  指责家长教育方法
③  合作共赢
④  保持距离
随机题目
【单选题】 蝴蝶样水肿在肺水肿病例发生率为
①  <3%
②  <5%
③  <10%
④  <20%
⑤  <30%
【单选题】 Starling在哪一年指出,在肺内的液体交换代表了有利于肺水肿的肺毛细血管压力和对抗此种力的胶体渗透压间的平衡
①  1892年
②  1895年
③  1921年
④  1932年
⑤  1913变
【单选题】 产生肺静脉高压的毛细血管后病变的病因不包括
①  左心衰竭
②  二尖瓣狭窄
③  阻塞性左心房团
④  纵隔纤维化
⑤  右心衰竭
【单选题】 肺静脉高压的组织学改变不正确的是
①  肺静脉中层肥大
②  内膜增殖
③  静脉内弹性层增厚
④  毛细血管充血
⑤  淋巴管回缩
【单选题】 根据Starling理论,肺内液体交换所受到的各种作用力的向量总和接近于
①  0
②  1
③  5
④  10
⑤  15
【单选题】 肺炎支原体感染有肺炎典型表现者仅占
①  10%
②  3%
③  20%
④  5%
⑤  50%
【单选题】 肺炎支原体肺炎特征不正确的是
①  咳嗽突出而持久
②  肺部体征少而X线胸片改变出现早且明显
③  外周血白细胞数正常或升高
④  使用青霉素治疗效果好
⑤  血清冷凝集滴度>1:32,可作为临床诊断的参考
【单选题】 肺炎支原体肺炎潜伏期约为
①  3-5天
②  3-7天
③  5-10天
④  1-2周
⑤  3周
【单选题】 支原体感染后免疫反应首先产生
①  IgM抗体
②  IgA抗体
③  IgG抗体
④  IgD抗体
⑤  IgE抗体
【单选题】 当局部肺叶内有正常肺组织密度、低于正常肺组织密度和高(正常肺组织密度的三种不同密度区域混合存在时,会呈现
①  卷发征
②  肉皮冻征
③  网格征
④  磨玻璃征
⑤  树芽征