【判断题】【消耗次数:1】
位寻址的格式由存储器标识符、字节地址、分割符及位号组成。
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相关题目
【单选题】 SM是哪个存储器的标识符。
①  内部辅助寄存器
②  累加器
③  特殊辅助寄存器
④  高速计数器
【单选题】 SM是哪个存储器的标识符( )
①  高速计数器
②  累加器
③  内部辅助寄存器
④  特殊辅助寄存器
【判断题】 按照标识符的要求,下划线是不能组成正确标识符的。
①  正确
②  错误
【判断题】 名字就是标识符,标识符就是名字。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()为正确的用户标识符。
①  <imgwidth="38"height="15"v:shapes="图片_x0020_115"src="http://wljy.whut.edu.cn/uploadfiles/word/cyy01-60.files/image118.png">
②  <imgwidth="24"height="21"v:shapes="图片_x0020_116"src="http://wljy.whut.edu.cn/uploadfiles/word/cyy01-60.files/image119.png">
③  <imgwidth="43"height="22"v:shapes="图片_x0020_117"src="http://wljy.whut.edu.cn/uploadfiles/word/cyy01-60.files/image120.png">
④  <imgwidth="27"height="21"v:shapes="图片_x0020_118"src="http://wljy.whut.edu.cn/uploadfiles/word/cyy01-60.files/image121.png">
【单选题】 选出下列标识符中不是合法的标识符的是()。
①  hot_do
②  cat1
③  _pri
④  2ab
【单选题】 下列标识符定义正确的是
①  c345
②  23ab
③  crystal@qq.com
④  include
【单选题】 不正确的标识符是
①  _a2
②  2ai
③  a2_i
④  Int
【单选题】 可用作C++语言用户标识符的一组标识符是()
①  voiddefine +WORD
②  a3_b3_123YN
③  for-abcCase
④  2aDOsizeof
【单选题】 可用作C++语言用户标识符的一组标识符是(????)
①  void????define +WORD
②  a3_b3????_123?????YN
③  for??????-abc??????Case
④  2a??????DO??????sizeof
随机题目
【单选题】 ()是由于接受不良教育的原因造成的问题行为,如撒谎、说脏话、偷窃、不遵守规则、攻击性行为等。
①  心理发育障碍性问题行为
②  发育过程中的问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【单选题】 ()指当被强化人出现他人所期待的操作性行为后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作的可能性和次数会增加。
①  强化法
②  正强化
③  负强化
④  移情法
【单选题】 ()行为与幼儿成熟度有关,在适当的教育训练下可以得到缓解、好转或消失。
①  发育过程中的问题行为
②  心理发育障碍性问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【单选题】 幼儿的问题行为表现为()、行为过度和行为不恰当。
①  行为紊乱
②  行为不足
③  行为错误
④  行为不当
【单选题】 ()是行为矫正法中常见方法之一,也是教师常用的干预方法之一,它包括正强化和负强化。
①  强化法
②  谈话法
③  扮演法
④  移情法
【单选题】 ()类问题行为主要有吸允手指、咬指甲、退缩、乱发脾气等。
①  心理发育障碍性问题行为
②  发育过程中的问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【判断题】 三岁以后,学前儿童依恋行为的发展进入到了高级发展阶段,即寻求老师和同伴的注意和赞许的阶段。
①  正确
②  错误
【多选题】 从问题行为的内容来分,学前儿童的问题行为有以下四类,分别是()。
①  发育过程中的问题行为
②  心理发育障碍性问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【单选题】 ()又称标记奖酬法,是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。
①  强化法
②  代币制
③  惩罚法
④  正强化
【单选题】 ()这是指由于幼儿心理障碍而引发的问题行为,如多动症、言语障碍、进食障碍、学习困难等。
①  心理发育障碍性问题行为
②  发育过程中的问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为