【多选题】【消耗次数:1】
下列说法正确的是( )
交易性金融资产由于公允价值变动计入损益,所以产生的会计与税法差异确认递延所得税负债时对应的是“所得税费用”科目
可供出售金融资产公允价值变动直接计入所有者权益的“资本公积”科目,所以产生的会计与税法差异确认递延所得税负债时对应的是“资本公积”科目。
可供出售金融资产公允价值变动直接计入所有者权益的“其他综合收益”科目,所以产生的会计与税法差异确认递延所得税负债时对应的是“其他综合收益”科目。
以上说法均正确
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【判断题】 出售交易性金融资产时,要将原先计入“公允价值变动损益”科目的金额转入“资本公积——其他资本公积”科目。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 以公允价值计量且其变动直接计入所有者权益的金融资产,适用的会计科目是( )。
①  资本公积
②  其他综合收益
③  实收资本
④  盈余公积
【单选题】 下列与可供出售金融资产相关的价值变动中,应当直接计入发生当期损益的是( )。
①  可供出售权益工具公允价值的增加
②  购买可供出售金融资产时发生的交易费用
③  可供出售债务工具减值准备在原减值损失范围内的转回
④  以外币计价的可供出售权益工具由于汇率变动引起的价值上升
【单选题】 负债的账面价值与计税基础之间形成暂时性差异的,在确认递延所得税资产或递延所得税负债的同时,应计入()。
①  当期所得税
②  所得税费用
③  资本公积
④  商誉
【单选题】 下列关于可供出售金融资产所得税影响的表述中,不正确的是(  )。
①  可供出售金融资产持有期间的公允价值变动不计入应纳税所得额
②  可供出售金融资产持有期间的公允价值变动计算应交所得税时不做纳税调整
③  可供出售金融资产在处置时取得价款与初始成本的差额应计入应纳税所得额
④  根据可供出售金融资产产生的暂时性差异确认的递延所得税,应当计入所得税费用
【单选题】 2013年12月31日,甲公司因交易性金融资产和可供出售金融资产的公允价值变动,分别确认了15万元的递延所得税资产和23万元的递延所得税负债。甲公司当期应交所得税的金额为120万元。假定不考虑其他因素,该公司2013年度利润表“所得税费用”项目应列示的金额为(  )万元。
①  105
②  128
③  120
④  123
【单选题】 2011年12月31日,甲公司因交易性金融资产和可供出售金融资产的公允价值变动,分别确认了10万元的递延所得税资产和20万元的递延所得税负债。甲公司当期应交所得税的金额为150万元。假定不考虑其他因素,该公司2011年度利润表“所得税费用”项目应列示的金额为( )万元
①  120
②  140
③  160
④  180
【判断题】 如果某项交易或事项按照企业会计准则规定应计入所有者权益,由该交易或事项产生的递延所得税资产或递延所得税负债及其变化亦应计入所有者权益,不构成利润表中的所得税费用(或收益)
①  正确
②  错误
【单选题】 下列事项中,在确认递延所得税时,直接计入所有者权益的交易或事项是(  )。
①  因投资性房地产采用公允价值模式计量时确认的公允价值变动产生的暂时性差异
②  因固定资产折旧年限与税法折旧年限的不一致产生的暂时性差异
③  因可供出售金融资产公允价值暂时性变动产生的暂时性差异
④  因企业合并时购买方资产账面价值与公允价值不一致而产生的暂时性差异
【多选题】 对于资产、负债的账面价值与计税基础不同产生的暂时性差异确认的递延所得税,可能对应的科目有(  )。
①  所得税费用
②  管理费用
③  资本公积
④  商誉
【判断题】 可供出售金融资产“借方的期末余额,反映企业可供出售金融资产的公允价值。
①  正确
②  错误
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【单选题】 幼儿教师要注意做好与家长的日常沟通,目的是( )
①  解决具体的问题
②  促进幼儿进步
③  形成家园合作的有效沟通
④  交流幼儿信息,形成教育合力
【单选题】 在与家长沟通中,哪种沟通方式更全面,更深入( )
①  书面沟通
②  口头沟通
③  2网络沟通
④  家长会
【单选题】 如何应对家长不合理的要求( )。
①  拒绝家长要求
②  从幼儿幼儿健康成长角度找理由回绝
③  同意幼儿家长要求
④  与幼儿家长妥协谈条件
【单选题】 家长一出门就抱幼儿或让幼儿坐车的包办代替来表现在( )
①  行动上
②  饮食上
③  语言上
④  思维上
【单选题】 幼儿家长介入幼儿冲突时应该做的是( )。
①  替孩子向对方道歉
②  教孩子躲开
③  问孩子是否被欺负
④  给自己的孩子讲道理
【单选题】 幼儿家长介入幼儿冲突时应该做的是( )。
①  替孩子向对方道歉
②  教孩子躲开
③  总问孩子是否被欺负
④  给自己的孩子讲道理
【单选题】 下列选项中,不属于合适的表达方式的是( )
①  描述性的表达幼儿的缺点和不足
②  “别人家孩子都可以按照老师的要求去做,你们家孩子为什么不能”
③  “我们不妨这样试试看”
④  “xxx小朋友,有个特别明显的有点”
【单选题】 幼儿教师与家长有效沟通的基础是( )
①  彼此尊重
②  站在家长的角度考虑问题
③  建立良好的情感关系
④  为家长出谋划策
【单选题】 家长让老师下不了台,幼儿教师的正确做法( )。
①  首先冷静下来
②  和家长硬讲道理
③  以后都不关心幼儿
④  和幼儿家长正面冲突
【单选题】 与护短的家长沟通时,不正确的方法是( )
①  向家长讲解有关幼儿的教育理念
②  照顾家长的好面子心理
③  避免家长产生教师在告状的抵触心理
④  向家长直接说幼儿的不足