【单选题】【消耗次数：1】
以下不属于产生意图阶段的指导策略是（）
①
为幼儿创设与材料充分接触的环境与机会
②
在欣赏手工作品过程中逐渐明确制作的意图
③
通过欣赏工艺佳作来学习造型、色彩、构成等艺术手法
④
帮助幼儿体验手工制作的乐趣
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【判断题】
幼儿对于造型、色彩、构成等艺术手法的学习，可以通过欣赏的形式来获得，其方式有两种，一是多欣赏“因意选材”类手工作品，一是多欣赏“因材施艺”类手工作品
①
正确
②
错误
【单选题】
以下不属于制作与装饰阶段的指导策略是（）
①
学习多种工具和材料的基本使用方法
②
在欣赏手工作品过程中明确制作的意图
③
指导幼儿将临摹、仿制与独创结合起来
④
引导幼儿将手工制作与绘画、游戏活动结合起来
【单选题】
以下不属于构思和设计阶段的指导策略是（）
①
积累多种手工活动所需要的表象
②
在欣赏手工作品过程中逐渐明确制作的意图
③
通过欣赏工艺佳作来学习造型、色彩、构成等艺术手法
④
在熟悉多种手工活动材料的基础上进行联想
【单选题】
以下不属于小班幼儿手工活动目标的是（ ）
①
初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料
②
通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐
③
了解纸的性质
④
能大胆的用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓
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