【单选题】【消耗次数:1】
评估暴露风险的高低需考虑的因素是()
暴露源是否已知为 HIV 感染阳性
暴露者被暴露于哪种具有感染性的体液
暴露面和暴露点
以上都是
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相关题目
【单选题】 有关艾滋病暴露风险评估,下述哪项不是高暴露风险?
①  无安全套性行为
②  共用针具注射吸毒
③  性伴有HIV感染者
④  新诊断性病
⑤  与HIV感染者握手
【单选题】 在下列问题中,哪一项不是在开始暴露前预防(PrEP)之前需要对即将服药者进行HIV暴露风险评估的问题?
①  “你是否发生过无安全套的男男同性性行为或异性性行为?”
②  “你是否注射过违禁药物并且有过共用针具吸毒的情况?”
③  “在你的性伴中,是否有HIV感染者?”
④  “你是否被新诊断患有性传播疾病,如梅毒,淋病和衣原体感染?”
⑤  “你是否感染了HIV?”
【单选题】 对于HIV高暴露风险儿童,以下哪项描述是正确的?()
①  儿童应当在出生后6小时内尽早开始服用AZT至出生后4周
②  儿童应当在出生后6小时内尽早开始服用NVP至出生后4周
③  儿童应当在出生后6小时内尽早开始服用AZT+NVP至出生后6周
④  儿童应在出生后6小时内尽早开始服用三联抗病毒药物至出生后6周
⑤  儿童应在出生后6小时内尽早开始服用二联抗病毒药物至出生后6周
【单选题】 对于HIV高暴露风险儿童,以下哪项描述是正确的?
①  儿童应当在出生后6小时内尽早开始服用AZT至出生后4周
②  儿童应当在出生后6小时内尽早开始服用NVP至出生后4周
③  儿童应当在出生后6小时内尽早开始服用AZT+NVP至出生后6周
④  儿童应在出生后6小时内尽早开始服用三联抗病毒药物至出生后6周
⑤  儿童应在出生后6小时内尽早开始服用二联抗病毒药物至出生后6周
【多选题】 通过暴露评估,我们可以测量或估计人群对某一化学物质暴露的()。
①  强度
②  频率和持续时间
③  暴露途径
④  健康影响
【多选题】 导致人感染霍乱的暴露方式有哪些?
①  食用污染的食物
②  食用污染的水
③  接触霍乱感染者
④  与霍乱病人近距离接触
⑤  接触苍蝇等
【单选题】 对存在艾滋病病毒职业暴露感染风险的暴露者,处置机构应当在发生暴露( )小时内采集其血样,按照《全国艾滋病检测技术规范》的要求检测艾滋病病毒抗体
①  24
②  1
③  3
④  6
⑤  12
【单选题】 以下哪种方法可用于评估慢性暴露的长期健康风险
①  时间序列研究
②  病例交叉研究
③  队列研究
④  定群研究
【判断题】 归因危险度百分比为暴露者中暴露所致的发病(死亡)率占暴露者发病(死亡)率的百分比
①  正确
②  错误
【单选题】 前瞻性队列结果显示:HIV感染孕妇暴露于拉替拉韦后发生神经管缺陷的机率为_
①  0
②  0.005
③  0.01
④  0.015
随机题目
【多选题】 三角形内角之和等于180°,这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里,人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是,19世纪初, 俄国数学家罗巴切夫斯基提出:在凹曲面上,三角形内角之和小于180°。随后,德国数学家黎曼提出:在球形凸面上,三角形内角之和大于180°。这说明( )。
①  真理是因人而异的
②  真理是有相对性的
③  真理超过一定的范围就会变成谬误
④  真理是客观的
【多选题】 上层建筑对经济基础的反作用表现在(     )。
①  帮助自己经济基础的形成
②  促进自己经济基础的巩固
③  影响社会经济的发展
④  排除自己经济基础的对立物
【单选题】 社会意识相对独立性的最突出表现是它 ( )。
①  同社会存在发展的不同步性
②  具有历史的继承性
③  对社会存在具有能动的反作用
④  同社会经济的发展具有不平衡性
【判断题】 认识开始于经验。
①  正确
②  错误
【判断题】 在生产方式中,生产关系是最活跃、最革命的因素。
①  正确
②  错误
【多选题】 科学技术是生产力,这是指(   )。
①  它是直接的生产力
②  它是知识形态的生产力
③  它是潜在的生产力
④  它渗透到生产力的基本要素中,转化为生产力
【单选题】 社会历史观的基本问题是
①  思维和存在的关系问题
②  经济基础和上层建筑的关系问题
③  社会存在和社会意识的关系问题
④  生产力和生产关系的关系问题
【单选题】 我看到苹果的颜色和形状,嗅到它的气味,摸到它的光滑,尝到它的滋味,就形成对苹果的认识,所以苹果的存在就是我的感觉的相加。这种观点属于认识论上的( )。
①  客观唯心主义
②  主观唯心主义
③  形而上学唯物主义
④  辩证唯物主义
【判断题】 人的认识是心灵的自由创造物
①  正确
②  错误
【判断题】 认识过程包含非理性因素的参与。
①  正确
②  错误