【单选题】【消耗次数：1】
全面协调可持续中的“全面”是指发展要有全面性和（）
①
整体性
②
均衡性
③
持久性
④
连续性
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相关题目
【单选题】
全面协调可持续中的“全面”是指：
①
发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进
②
发展要有全面性、整体性，不仅经济发展，而且各个方面都要发展
③
发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展
④
发展要有速度、效率、时间，不仅追求公平、正义、平衡
【单选题】
全面协调可持续中的“可持续”是指：
①
发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进
②
发展要有全面性、整体性，不仅经济发展，而且各个方面都要发展
③
发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展
④
发展要有速度、效率、时间，不仅追求公平、正义、平衡
【单选题】
全面协调可持续中的 “协调”是指：
①
发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进
②
发展要有全面性、整体性，不仅经济发展，而且各个方面都要发展
③
发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展
④
发展要有速度、效率、时间，不仅追求公平、正义、平衡
【单选题】
事务是持久性是指___。
①
A.事务一旦提交，对数据库的改变是永久的
②
B.事务中包括的所有的操作要么都做，要么都不做
③
C.一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的
④
D.事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态
随机题目
【多选题】
如何做好“以学生为中心”的教学设计？《以学生为中心的课程教学设计》一课中，主讲人做了详细的策略介绍，其中指出老师要做好“1个核心、2个关键、3个转变、4个要素、5个原则”，其中“3个转变”包括（）。
①
内容变为问题
②
讲授变研讨
③
课上变课下
④
答案变共识
【多选题】
打造什么样的“金课”？吴岩司长提出要建设五大“金课”，以下（）属于吴岩司长提出的建设五大“金课”。
①
线下"金课"
②
线上线下混合"金课"
③
虚拟仿真"金课"
④
社会实践"金课"
【多选题】
教育部高等教育司司长吴岩表示：课程是人才培养的核心要素，是教育的微观问题，解决的却是战略大问题，建设中国“金课”，没有旁观者，都是建设者。吴岩司长提出“两性一度”建设标准，即高阶性、创新性、挑战度，具体指（）
①
注重知识能力素质的有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维
②
注重课程内容的前沿性和时代性，教学形式的先进性和互动性，学习结果的探究性和个性化
③
注重课程的难度，需要跳一跳才能够得着
④
注重具体、明确、便于操作、评价的行为目标
【多选题】
《如何让你的学生爱上学习》一课中，主讲人指出要帮助学生学会如何学习的策略，首先要确立以学生为本的教学理念，以下（）内容是以学生为本的教学理念。
①
教是手段，学是目的
②
尊重个性，因材施教
③
学生主体，教师主导
④
讲授为主，学习为辅
【多选题】
《本科教学：双一流建设的突破点——基于学科、专业和课程关系的视角》一课中，主讲人指出：在高等教育实践上，课程可以理解为一个专业中的一个独立教学单元，而不仅是课堂教学。以下（ ）本质上都是课程，都应按照课程来管理。
①
实习
②
毕业论文
③
专业课
④
选修课