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【单选题】【消耗次数：1】
一部人类文明发展史，主要围绕人与人、人与社会、人与自然的关系展开，由此形成了多元化的文明形态，（）。
① 彰显了人类文明的灿烂文化
② 彰显了人类文明的博大精生
③ 彰显了人类文明的辉煌宏伟
④ 彰显了人类文明的丰富多彩
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【多选题】 一部人类文明发展史，主要围绕（）的关系展开，由此形成了多元化的文明形态，彰显了人类文明的丰富多彩。
①  人与人
②  人与社会
③  人与自然
④  人与社会形态
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【判断题】 一部人类文明发展史，主要围绕人与社会的关系展开，由此形成了多元化的文明形态，彰显人类文明的丰富多彩。
①  正确
②  错误
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【单选题】 （）是人类文明发展的新时代。
①  A.游牧文明
②  B.农业文明
③  C.工业文明
④  D.生态文明
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【单选题】 （）是人类文明的根基。
①  经济
②  工业
③  农业
④  自然
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【单选题】 生态文明是人类文明中反映人类进步与(??)存在和谐程度的状态。
①  社会
②  自然
③  人类
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【判断题】 生态文明是一种独立的人类文明形态。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 生态文明是人类文明中反映人类进步与自然存在和谐程度的状态。
①  正确
②  错误
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【单选题】 目前人类文明所处的阶段为（）。
①  原始文明
②  农业文明
③  工业文明
④  生态文明
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【判断题】 文化是人类历史的总汇，也是人类文明的结晶。
①  对
②  错
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【单选题】 根据本课程，（）是人类文明发展的根本动力。
①  经济繁荣
②  政治清明
③  技术进步
④  资金累计
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【单选题】 在课堂练习的类型中，以下哪一个的主要目的是为了巩固新知识（ ）
①  巩固型练习
②  变式练习
③  发展练习
④  对比型练习
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【判断题】 美国心理学家加涅认为练习不重要。（ ）
①  是
②  否
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【多选题】 练习有哪些主要作用（ ）
①  巩固强化作用
②  因材施教作用
③  为调整教学策略提供依据
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【判断题】 数感是《数学课程标准（2011版）》明确提出的10个核心概念之一。（ ）
①  是
②  否
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【判断题】 数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。（ ）
①  是
②  否
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【判断题】 数学知识的形成依赖于直观。（ ）
①  是
②  否
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【单选题】 以下哪一项不是《100以内数的认识》的教学目标（ ）
①  初步认识100以内的数，掌握两位数的组成
②  理解位值制，认识计数单位“百”
③  感悟计数单位间的十进关系
④  培养学生的数创新能力，发展数学学科素养
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【单选题】 下列哪一项不是柔性教学管理及其理念的优点（ ）
①  灵活配置教学资源
②  提供定制服务的柔性教学管理方法
③  使学习计划、教学内容等教学要素具有最大的可选择性
④  体现出老师的主体作用
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【多选题】 下列哪些项是柔性教学管理与美术教师特征的适切性（ ）
①  柔性管理与教师的成长息息相关
②  柔性管理符合教师群体的复合型特征
③  柔性管理与刚性管理相辅相成，刚柔相济
④  柔性管理与学生的学习过程息息相关
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【判断题】 柔性教学管理最明显的特征是根据知识和学生自身发展的需要，实现弹性时间和内容重组。（ ）
①  是
②  否
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