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【多选题】【消耗次数:1】
《“十四五”国家安全生产规划》编制方式采用()“两步走”。
①
评估
②
专题研究
③
社会调研
④
评价
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相关题目
【多选题】
《“十四五”国家安全生产规划》专题研究包含()清单。
①
问题
②
措施
③
愿景
④
工程
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【单选题】
《“十四五”国家安全生产规划》专题研究四大清单中问题清单说明了()。
①
短板和不足
②
重大改革举措
③
长远发展目标
④
规划实施载体
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【单选题】
《“十四五”国家安全生产规划》专题研究中说明了长远发展目标的是()清单。
①
问题
②
措施
③
愿景
④
工程
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【多选题】
《“十四五”国家安全生产规划》编制组织能力经历:应急管理、安全生产领域工作多年,()。
①
工作经历丰富
②
专业经验充足
③
文字功底扎实
④
专业经验丰富
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【多选题】
《“十四五”国家安全生产规划》的总体目标是到2025年实现()。
①
防范化解重大安全风险的体制机制不断健全
②
重大安全风险防控能力大幅度提升
③
安全生产形势趋稳向好
④
安全生产事故的总量持续下降、重点行业领域的重特大事故得到有效遏制
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【多选题】
《“十四五”国家安全生产规划》编制组织专业结构:博士、硕士占比达100%,涵盖安全工程、()、危化等研究领域。
①
土木工程
②
矿山
③
冶金
④
交通
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【单选题】
《“十四五”国家安全生产规划》编制组织专业结构:博士、(),涵盖安全工程、土木工程、矿山、冶金、交通、危化等研究领域。
①
硕士占比达50%
②
博士占比达100%
③
硕士占比达100%
④
硕士占比达80%
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【单选题】
《“十四五”国家安全生产规划》编制组织能力经历:应急管理、(),工作经历丰富、专业经验充足、文字功底扎实。
①
安全生产领域突出
②
安全生产领域历年工作经验
③
安全生产领域经验丰富
④
安全生产领域工作多年
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【多选题】
《“十四五”国家安全生产规划》编制组织人员组成:8名成员由中()、北京科技大学等骨干人员组成。
①
国安科院
②
信息院
③
中国矿大(北京)
④
中国石油大学
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【判断题】
《“十四五”国家安全生产规划》编制组织专业结构:博士、硕士占比达100%,涵盖安全工程、土木工程、矿山、冶金、交通、危化等研究领域。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
教师用英语发命令,学生按指令做出反应动作,从而感知、理解所学语言。这种教学方法是( )
①
游戏法
②
自然法
③
全身反应法
④
直觉法
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【单选题】
小学阶段学生学习语音的手段主要是____________。
①
模仿
②
朗读
③
听
④
抄写
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【单选题】
英国学者把语言交际中理解和表达的意义分为两类:___________和___________。
①
意念层次的意义 、 交际功能层次的意义
②
理想层次的意义 、 交际功能层次的意义
③
意念层次的意义 、 跨文化层次的意义
④
理解层次的意义 、 语言功能层次的意义
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【单选题】
( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①
终结性评价
②
自我评价
③
诊断性评价
④
形成性评价
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【多选题】
读的教学原则包括( )
①
听说结合
②
音形结合拼读单词
③
听读结合
④
图文并茂
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【多选题】
教师备课时需要编写三种计划,它们分别是( )
①
学期教学进度计划
②
课题计划
③
课时计划
④
教学培养计划
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【多选题】
儿童认知结构的特征决定了小学阶段教育模式的创建应倾向于( )
①
具体性
②
直观性
③
灵活性
④
实践性
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【多选题】
学习风格也称认知风格,它包括( )
①
听觉型
②
视觉型
③
动觉型
④
触觉型
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【多选题】
构成语言的三要素是( )
①
语音
②
句子
③
词汇
④
语法
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【判断题】
外语学习过程中的“负迁移”现象在外语学习的初期尤为明显。(
①
正确
②
错误
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