糖尿病专科护士发展的基本面概述

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【单选题】【消耗次数：1】

糖尿病专科护士发展的基本面概述

① 初具规模

② 人才培养同质化

③ 提升糖尿病健康服务质量

④ 促进专业化

⑤ 以上均是

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【单选题】糖尿病专科护士发展的基本面概述

① 初具规模

② 人才培养同质化

③ 提升糖尿病健康服务质量

④ 促进专业化

⑤ 以上均是

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【单选题】专科护士参与糖尿病慢病管理措施不包括

① 制定糖尿病诊疗方案

② 开设专科护理门诊

③ 糖尿病筛查

④ 糖尿病健康宣教

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【单选题】初级糖尿病专科护士核心能力是

① 专业知识及相关知识水平

② 专业技能、临床判断力

③ 沟通与健康教育能力

④ 专业发展能力

⑤ 以上均是

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【单选题】初级糖尿病专科护士核心能力是

① 专业知识及相关知识水平

② 专业技能、临床判断力

③ 沟通与健康教育能力

④ 专业发展能力

⑤ 以上均是

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【单选题】糖尿病专科护士核心能力调研符合的是

① 我国糖尿病专科护士培训后理论知识水平较高

② 健康教育能力提升不明显

③ 科研能力较强

④ 部分已经替代初级医师

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① 我国糖尿病专科护士培训后理论知识水平较高

② 健康教育能力提升不明显

③ 科研能力较强

④ 部分已经替代初级医师

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【单选题】糖尿病健康教育变革（）

① 以医院为中心、以社区为中心、一体化模式

② 以患者为中心、以医院为中心、一体化模式

③ 以患者为中心、以医院为中心、以社区为中心

④ 以医院为中心、以个体为中心、智能化模式

⑤ 以社区为中心、以医院为中心、智能化模式

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【单选题】糖尿病健康教育的内容是（）

① 教育患者糖尿病是终身病，鼓励其坚持治疗，切勿轻信某些“根治糖尿病”的偏方延误治疗

② 教会病人自测血糖、尿糖、学会胰岛素的注射技术及口服降糖药的一般特点

③ 教育病人预防并发症，学会保护自己

④ 解除病人的思想顾虑，提高生活质量

⑤ 以上都是

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【单选题】糖尿病的分型

① 1型糖尿病

② 2型糖尿病

③ 3型糖尿病

④ 特殊类型糖尿病

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【单选题】糖尿病的分型

① 1型糖尿病

② 2型糖尿病

③ 3型糖尿病

④ 特殊类型糖尿病

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【判断题】教育哲学的反思和批判不仅包括对教育实践、教育政策的反思与批判，还应该包括对教育知识的反思与批判。

① 正确

② 错误

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【判断题】社会的政治和经济关系与个体人的生成之间并不存在孔德所说的“线性决定关系”。

① 正确

② 错误

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【判断题】黄济先生把教育哲学研究对象界定为教育中的根本理论问题或教育中的根本问题。

① 正确

② 错误

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【多选题】与儒家的人生境界学说不同，道家不是要教人经世致用，成贤成圣，而是要教人“越名实而任自然”，成为（）或（）。

① 仁人

② 至人

③ 真人

④ 贤人

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【多选题】现代知识的性质对现代课程的影响包括

① 现代教学过程是促使学生发展的过程

② 现代教学过程是一种知识控制过程

③ 现代课程具有一种不言而喻的只是霸权

④ 现代课程的核心内容是科学知识

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【判断题】无论是人生境界问题的发现，还是人生境界问题或人生境界学说意义的理解，都离不开个体的自觉反思。

① 正确

② 错误

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【判断题】世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人，这不仅是在人的身体特征上，更是在人的精神特征和个体行为习惯上。

① 正确

② 错误

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【判断题】儒家强调人生境界的提升是为了让人们见天知性，返朴归真。

① 正确

② 错误

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【判断题】波普尔认为，哲学的任务就是对人类生活的常事和理论进行批判地考察与反思，以不断地重建幸福生活。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育哲学知识是可以用来记忆的，教育哲学家可以靠知识渊博就可以成为的。

① 正确

② 错误

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