“大整合论”将课程等同于教学，认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合的观点。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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相关题目

【判断题】信息技术与课程整合仅指将信息技术作为教学工具引入课堂。

① 正确

② 错误

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【多选题】大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）。

① A.教学内容呈现方式的变革

② B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革

③ C.师生互动方式的变革

④ D.学校管理方式的变革

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【单选题】信息技术与课程整合的核心目的是（）。

① 单纯提高教学效率

② 仅仅增加教学内容的多样性

③ 实现教学结构的根本性变革

④ 仅仅引入新技术作为教学工具

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【判断题】信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术，信息资源，信息方法，人力资源和网络有机结合。

① 对

② 错

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【多选题】以下哪些属于信息技术与课程整合的重要意义（）。

① 是信息化教育的客观要求

② 是教学创新发展的必然趋势

③ 只需在课堂上使用多媒体设备即可

④ 有助于培养学生的创新精神和实践能力

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【多选题】《基础教育课程改革纲要》指出，要大力推进信息技术在教学过程中的运用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现以下变革：（）。

① 教学内容的呈现方式

② 学生的学习方式

③ 教师的教学方式

④ 师生互动方式

⑤ 学生的认知能力

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【多选题】信息技术与学科教学的深度融合是（）。

① 教学理念和方式的整合

② 教学理念和学习理念的更新

③ 教学方式与学习方式变革

④ 课堂教学结构性的变革

⑤ 课堂教学内容的变革

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【单选题】信息技术学科教学中实施德育，是将科学、技术与社会相结合的（）教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。

① 文科

② 理科

③ 理性

④ 感性

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【单选题】哪一项不属于信息技术与课程整合的具体表现方式___________。

① 信息技术作为学习对象

② 信息技术作为交流工具

③ 信息技术不能提供资源环境

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【单选题】把物质等同于原子的观点是（）。

① 主观唯心主义

② 形而上学唯物主义

③ 客观唯心主义

④ 辩证唯物主义

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随机题目

【单选题】施工升降机的（　　）与基础进行连接。

① 吊笼

② 底笼

③ 底架

④ 导轨架

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【单选题】施工升降机是一种使用工作笼（吊笼）沿（　　）作垂直（或倾斜）运动用来运送人员和物料的机械。

① 标准节

② 导轨架

③ 导管

④ 通道

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【单选题】搅拌机若设置在塔吊运转作业范围内必须搭设（　　）安全防护棚。

① 单层

② 双层

③ 三层

④ 金属

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【单选题】物料提升机缆风绳与地面的夹角不应大于（ ? 　　）。

① 45°

② 50°

③ 60°

④ 65°

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【单选题】 ( )能够防止塔机超载、避免由于严重超载而引起塔机的倾覆或折臂等恶性事故。

① 起重力矩限制器

② 吊钩保险装置

③ 行程限制器

④ 幅度限制器

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【单选题】塔机顶升作业，必须使( )和平衡臂处于平衡状态。

① 配重臂

② 起重臂

③ 配重

④ 小车

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【单选题】《特种设备安全监察条例》规定的施工起重机械，在验收前应当经( )的检验检测机构监督检验合格。

① 有相应资质

② 建设行政主管部门

③ 质量技术监督部门

④ 安全生产监督管理部门

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【单选题】塔机安装前要对基础表面进行处理，保证基础的水平度不能超过( )。

① 1/500

② 1/800

③ 1/1000

④ 1/2000

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【单选题】在施工现场安装、拆卸施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施，必须由具有( )负责。

① 相应施工承包资质的单位

② 制造能力的厂家

③ 检测检验人员

④ 维护保养经验的人员

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【单选题】施工单位应当自使用施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施验收合格后，向建设行政主管部门或者其他有关部门登记后，取得的标志应当( )。

① 保存在档案室内

② 置于或者附着于该设备的显著位置

③ 有操作者保管

④ 由项目的机械管理员保管

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