【单选题】【消耗次数:1】
关于PPI,下列说法正确的是
半衰期较短决定了该药抑酸作用时间短
通常在酸性条件下比较稳定
与其他药物相互作用较少的品种是奥美拉唑
每日一次口服建议早餐前服用
每日一次口服建议晚餐前服用
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【判断题】 抑酸剂如奥美拉唑应在饭前半小时服用。()
①  正确
②  错误
【单选题】 口服用PPI的适应症有“酸性消化不良的”PPI为:
①  奥美拉唑
②  艾司奥美拉唑
③  兰索拉唑
④  雷贝拉唑
⑤  艾普拉唑
【单选题】 多种药物合用可能影响药动学过程而产生药物相互作用,下列关于药动学相互作用的建议,不正确的是:
①  莫西沙星和硫糖铝同时口服时,铝离子和莫西沙星络合导致莫西沙星吸收障碍,影响其疗效,临床应该避免同时合用;
②  左甲状腺素钠和硫酸亚铁同时合用可形成难溶性紫色物质,影响左甲状腺素钠的吸收,建议左甲状腺素钠在清晨空腹服用;
③  克拉霉素抑制肠道P-糖蛋白和CYP3A4活性,导致阿托伐他汀的生物利用度提高,血药浓度升高,疗效增强,但是毒副作用也大大增强,两者合用时阿托伐他汀的日剂量不超过20mg;
④  瑞舒伐他汀和红霉素也存在代谢方面的药物相互作用,临床应该避免合用;
⑤  葡萄柚汁中含有呋喃香豆素,能够抑制肠道的P-糖蛋白和CYP3A4活性,大大提高辛伐他汀的生物利用度,导致毒副作用增强,临床应该避免同时合用;
【单选题】 Shick 建议卡马西平防治可卡因依赖服用方法为:治疗的前 2 天每日 ()
①  100mg
②  200mg
③  300mg
④  400mg
⑤  500mg
【单选题】 每日仅需一次给药的头孢菌素是( )
①  头孢唑林
②  头孢呋辛
③  头孢曲松
④  头孢噻肟
⑤  头孢西丁
【单选题】 他达拉非:当仅用于治疗BPH时,剂量为()mg,每日一次,每天大致在同一时间服用。
①  5
②  3
③  2
④  1
⑤  0.8
【单选题】 他达拉非:当仅用于治疗BPH时,剂量为()mg,每日一次,每天大致在同一时间服用。
①  5
②  3
③  2
④  1
⑤  0.8
【单选题】 喹诺酮类半衰期长,有后效作用,每日仅需给药()次
①  1
②  1-2
③  2
④  3
⑤  4
【单选题】 与其他药物及食物相互作用较多的抗凝药是()
①  低分子肝素
②  华法林
③  利伐沙班
④  达比加群
⑤  阿哌沙班
【单选题】 奥美拉唑的作用机制,正确的是
①  抑制组胺和H\sub2\nosupersub受体
②  阻断M\sub1\nosupersub受体
③  阻断胃泌素受体
④  中和胃酸
⑤  抑制H\super+\nosupersub-K\super+\nosupersub -ATP酶
随机题目
【多选题】 从语言理解准备的角度可将儿童的前语言发展阶段分为( )。
①  语音知觉
②  音位知觉
③  语感知觉
④  语意知觉
【判断题】 语言能力指的是个人使用语言的能力,具体表现为听说读写四项。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前全语言教育是指通过加强字词句的传授,全面发展学前儿童听说读前书写以及外语等的语言能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 行为主义的语言学习模式认为,( )。
①  周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
②  人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
③  儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
④  儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
【单选题】 前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备。
①  1
②  1.5
③  2
④  2.5
【单选题】 在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①  渗透的语言教育活动
②  基本的语言教育活动
③  日常的语言教育活动
④  集体形式的语言教育活动
【判断题】 日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言是人类惟一的交际工具。
①  正确
②  错误
【多选题】 处于语言发展期的儿童其语言发展可以从( )等方面进行考察。
①  语言形式
②  语言内容
③  语言运用技巧
④  语言发音
【多选题】 幼儿语言教育的特点有( )。
①  积累性
②  渗透性
③  易行性
④  先天性