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【判断题】
抑酸剂如奥美拉唑应在饭前半小时服用。()
【单选题】
口服用PPI的适应症有“酸性消化不良的”PPI为:
【单选题】
多种药物合用可能影响药动学过程而产生药物相互作用,下列关于药动学相互作用的建议,不正确的是:
①
莫西沙星和硫糖铝同时口服时,铝离子和莫西沙星络合导致莫西沙星吸收障碍,影响其疗效,临床应该避免同时合用;
②
左甲状腺素钠和硫酸亚铁同时合用可形成难溶性紫色物质,影响左甲状腺素钠的吸收,建议左甲状腺素钠在清晨空腹服用;
③
克拉霉素抑制肠道P-糖蛋白和CYP3A4活性,导致阿托伐他汀的生物利用度提高,血药浓度升高,疗效增强,但是毒副作用也大大增强,两者合用时阿托伐他汀的日剂量不超过20mg;
④
瑞舒伐他汀和红霉素也存在代谢方面的药物相互作用,临床应该避免合用;
⑤
葡萄柚汁中含有呋喃香豆素,能够抑制肠道的P-糖蛋白和CYP3A4活性,大大提高辛伐他汀的生物利用度,导致毒副作用增强,临床应该避免同时合用;
【单选题】
Shick 建议卡马西平防治可卡因依赖服用方法为:治疗的前 2 天每日 ()
【单选题】
他达拉非:当仅用于治疗BPH时,剂量为()mg,每日一次,每天大致在同一时间服用。
【单选题】
他达拉非:当仅用于治疗BPH时,剂量为()mg,每日一次,每天大致在同一时间服用。
【单选题】
喹诺酮类半衰期长,有后效作用,每日仅需给药()次
【单选题】
与其他药物及食物相互作用较多的抗凝药是()
【单选题】
奥美拉唑的作用机制,正确的是
①
抑制组胺和H\sub2\nosupersub受体
⑤
抑制H\super+\nosupersub-K\super+\nosupersub -ATP酶
【多选题】
从语言理解准备的角度可将儿童的前语言发展阶段分为( )。
【判断题】
语言能力指的是个人使用语言的能力,具体表现为听说读写四项。
【判断题】
学前全语言教育是指通过加强字词句的传授,全面发展学前儿童听说读前书写以及外语等的语言能力。
【单选题】
行为主义的语言学习模式认为,( )。
①
周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
②
人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
④
儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
【单选题】
前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备。
【单选题】
在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
【判断题】
日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。
【多选题】
处于语言发展期的儿童其语言发展可以从( )等方面进行考察。