【单选题】【消耗次数：1】
在化学污染物的急性（短期）暴露评估中，饮水摄入量和物质含量（浓度）通常选用（ ）
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相关题目
【单选题】
为明确污染物的物理、化学和生物特性，需开展污染物对人群健康的风险评估。风险评估的内容包括（ ）
【单选题】
下列哪项不属于化学污染物健康风险评估的资料完备性审查要点？
①
化学污染物有明确的健康损害效应终点
②
化学污染物的健康损害对应的暴露反应关系参数
③
化学污染物的健康损害对应的暴露效应关系参数
④
化学污染物的外暴露量评估数据
⑤
有精准的原始调查暴露参数
【多选题】
<p>国家人体生物监测目的：通过人群抽样调查，对（）进行监测，了解我国居民分性别、年龄、城乡等环境化学物暴露特点和变化趋势，为政府评估环境污染物暴露的健康风险，制定环境污染防控政策和干预措施提供科学依据。</p>
①
对我国居民体内环境化学物质（或代谢产物）水平；
②
变化趋势；
③
早期健康效应指标；
④
环境污染情况。
【单选题】
适宜摄入量(AI)是指:
①
通过观察或实验获得的健康人群对某种营养素的摄入量。
②
满足某一特定性别、年龄及生理状况的群体中50%个体需要量的摄入水平。
③
对所有个体健康都无任何副作用和危险的摄入量。
④
满足某一特定性别、年龄及生理状况的群体中绝大多数个体(97~98%)需要量的摄入水平。
随机题目
【单选题】
作为幼儿教师，家长与你的看法不同时，你应该说（ ）
①
您的心情我能理解，您看这样如何．．．．．．
②
您这种认识绝对是错误的
③
请相信我们，我们是专业的
④
别的家长也不会认同您的观点
【单选题】
哪一项不是回绝家长时应注意的技巧（ ）。
①
直接拒绝
②
阐明某种不合理要求对孩子的影响
③
承诺让幼儿在一段时间内养成良好的习惯
④
敬请家长配合，促进孩子健康发展
【单选题】
下列哪些做法是正确的（ ）
①
详细描述孩子在幼儿园所做事情的经过并认真评论
②
以专业的眼光向家长提出要求清单
③
开门见山的提出问题，不浪费家长的时间
④
通过幼儿活动的具体事例来沟通
【单选题】
在与崇尚自由的家长进行沟通时不应该如何做（ ）
①
引导家长相互尊重彼此的文化传统
②
避免与家长在抽象观念上争论
③
指导家长与幼儿建立起的权威型的亲子关系
④
告诉家长让幼儿随心所欲
【单选题】
与攀比好强的家长正确沟通的策略是（ ）。
①
让家长将自己的愿望寄托在孩子身上
②
引导家长的平常心对待幼儿
③
让幼儿承担起家长心里是很多政府
④
家长对孩子要有高期望
【单选题】
下列用语错误的是（ ）
①
我们一起商量看看怎么做可以帮到他，希望他改掉这个小缺点
②
谢谢您的理解，这是我们应该做的
③
这是规定不允许的，我们不可能做到
④
我们一定认真考虑您的意见