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【单选题】
主题健康教育活动设计较单一科目健康教育活动设计,( )。

结构化程度高
结构化程度低
活动
活动
【单选题】
关于“单一科目健康教育活动设计,理解错误的是( )

以教师为主体设计活动,有利于活动目标的实现
活动设计具有明显的重健康科目倾向,有利于健康教育的落实
活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
【单选题】
关于单一科目健康教育活动设计,理解错误的是( )

活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
以教师为主体设计活动,有利于活动目标的实现
这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
活动设计具有明显的重健康科目倾向,有利于健康教育的落实
【单选题】
单一科目”数学教育活动设计的特点,不包括( )。

以目标为中心
以数学活动主题
以教师为中心
明显的重数学科目的倾向
【单选题】
单一科目”科学教育活动,属于( )

无结构教学活动
低结构教学活动
高结构教学活动
完全结构教学活动
【单选题】
主题健康教育活动设计,属于( )。

中等结构化教育活动设计
低结构化教育活动设计
无结构化教育活动设计
完全结构化预计活动设计
【判断题】
健康活动只能通过单一科目健康领域活动来实现。

正确
错误
【单选题】
健康教育活动设计:玩圈,属于( )。

单一科目健康教育活动设计
主题健康教育活动设计
领域健康教育活动设计
活动健康教育活动设计
【单选题】
广义的健康教育活动设计包括( )。

目标设计、内容设计、组织途径和方法设计
目标设计、内容设计、课程和方法设计
目标设计、基本动作设计、组织途径和方法设计
目标设计、内容设计、技能和方法设计
【单选题】
学前儿童健康教育活动设计主要包括( )。

活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸
活动名称、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸
活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价
活动名称、活动目标、活动准备、活动方法、活动延伸