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【单选题】
以下那一条不是学前儿童科学教育评的意义( )

① 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
② 提高学前儿童科学教育的水平
③ 改进学前儿童科学教育的依据
④ 控制学前儿童科学教育质量的手段
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【单选题】
以下那一条不是科学游戏的类型( )

① 多媒体互动游戏
② 情境性游戏
③ 运动性游戏
④ 利用实物材料进行的游戏
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【单选题】
以下不是学前儿童科学教育活动过程的特点的是哪一条( )

① 学前儿童获得科学经验的过程
② 学前儿童学习知识的过程
③ 学前儿童重演科学家科学探索的过程
④ 师生双方活动的过程
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【单选题】
下面那一条不是信息交流的意义( )

① 使儿童对事物的理解更清晰
② 有助于儿童语言的发展
③ 促进师幼、幼幼之间的交往和沟通
④ 师生共同阅读和欣赏
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【单选题】
以下那一条不是集体性科学活动的类型( )

① 科学讨论型
② 实验操作型
③ 观察认识型
④ 分享合作型
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【单选题】
以下哪一条不是对学前儿童操作实验的指导( )

① 提供必要的用具和材料
② 给予充分的实验时间
③ 指导使用工具和材料并学习操作技能
④ 要做预备性实验
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 控制学前儿童科学教育质量的手段
② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③ 提高学前儿童科学教育的水平
④ 改进学前儿童科学教育的依据
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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平
② 改进学前儿童科学教育的依据
③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④ 控制学前儿童科学教育质量的手段
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【单选题】
以下不是学前儿童科学教育分类目标的是( )

① 科学情感、态度教育目标
② 科学能力、方法教育目标
③ 科学德育教育目标
④ 科学知识教育目标
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【单选题】
下面哪点不是学前儿童科学教育的特点( )

① 学前儿童科学教育内容的生活化
② 学前儿童科学教育目标的全面性
③ 学前儿童科学教育过程的探索性
④ 学前儿童科学教育活动的实践性
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