学前儿童科学教育的目标从上到下可以分为( )个层次

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【单选题】

① 五

② 四

③ 三

④ 六

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【多选题】

一个组织的战略体系从上到下可以分为三个层次，正确的排序为

① 职能战略

② 业务层战略

③ 基层战略

④ 公司层战略

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【单选题】

企业计划从上到下可分成多个等级层次，并且（）

① 各层次的目标都是具体而可控的

② 上层的目标与下层的目标相比，比较模糊和不可控

③ 各层次的目标都是模糊而不可控的

④ 上层的目标与下层的目标相比，比较具体而可控

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【单选题】

企业计划从上到下可分成多个层次，通常层次越低，目标就越具有以下特点

① 定性和定量结合

② 趋向于定性

③ 模糊而不可控

④ 具体而可控

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【多选题】

学前儿童科学教育目标的层次分为（）。

① 总目标

② 年龄阶段目标

③ 单元目标

④ 活动目标

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【判断题】

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

① 正确

② 错误

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【单选题】

四个层次的学前儿童科学教育目标，构成了一个( )式的目标层次结构

① 蜂窝

② 铃铛

③ 平行

④ 金字塔

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【单选题】

四个层次的学前儿童科学教育目标，构成了一个( )式的目标层次结构

① 铃铛

② 蜂窝

③ 平行

④ 金字塔

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【单选题】

根据学前儿童科学教育的目标，学前儿童科学教育的内容不包括( )

① 科学实验

② 科学技能方法

③ 科学情感态度

④ 科学知识

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【单选题】

学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平

② 改进学前儿童科学教育的依据

③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

④ 控制学前儿童科学教育质量的手段

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