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【单选题】
某一具体语言教育活动所要达到目的学前儿童语言教育( )。

分类目标
年龄目标
活动目标
总目标
【单选题】
学前儿童语言教育活动评价包括正规语言教育活动评价和( )。

渗透在日常活动非正规语言教育活动评价
学前儿童语言发展水平评价
学前儿童语言学习行为评价
教师语言教活动组织水平评价
【多选题】
学前儿童语言教育途径主要包括()。

日常生活中语言教育
区域活动语言交往
语言常规主题活动
整合课程中语言教育
专门语言教育活动
【多选题】
语言教育具体活动目标()。

为年龄阶段目标、语言教育目标服务
总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体
活动中要完成任务,也有可能组相近活动个主题系列活动目标
含有要求并通过教师活动计划和教育实践得以体现
【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。

各项学前教育活动所指向学前儿童语言发展目标
特指语言教育活动目标
年龄阶段目标
终期目标
【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。

儿童语言发展评价和对教师设计活动能力评价
儿童语言学习行为评价和对教师在活动语言使用规范性评价
儿童语言学习行为评价和对教师语言教育行为评价
对教师设计活动能力评价和对教师在活动语言使用规范性评价
【判断题】
学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。

正确
错误
【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )教师对自己组织语言教育活动进行评价与反思。

他人评价法
自我评价法
实地观察评价法
间接信息评价法
【判断题】
学前儿童语言教育目标的第三层目标学前儿童语言教育学期目标。

正确
错误
【单选题】
在幼儿教育机构中,( )学前儿童进行语言教育基本形式。

渗透语言教育活动
基本语言教育活动
日常语言教育活动
集体形式语言教育活动