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【单选题】
针对不同课程内容,我们应当设计不同课程目标:在培养基础知识、基本技能上则( )较为合适;要培养学生个性和创造性,则()更佳。

行为目标,展开性目标
表现性目标,展开性目标
行为目标,表现性目标
表现性目标,行为目标
【单选题】
针对不同课程内容,我们应当设计不同课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则()较为适用;要培养学生个性和创造性,则()更佳。

行为目标,生成性目标
表现性目标,生成性目标
行为目标,表现性目标
表现性目标,行为目标
【单选题】
泰勒幼儿园课程内容组织基本准则不包含( )

可控性
顺序性
整合性
连续性
【单选题】
( )指的是根据学科本身系统及其内在联系组织课程内容

逻辑顺序
分科顺序
心理顺序
综合顺序
【判断题】
任何群体都存在三个要素:个体、活动和情感。

正确
错误
【判断题】
指定代理三种形式

正确
错误
【判断题】
超车视距标准三种。 ()

正确
错误
【判断题】
共漏三种组态。

正确
错误
【判断题】
按时间分解三种。()

正确
错误
【单选题】
( )指的是以适合儿童心理特点方式组织课程内容

逻辑顺序
综合顺序
分科顺序
心理顺序