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【简答题】
简述从儿童心理结构的维度,学前教育课程目标的划分。

【单选题】
能使学前儿童逐步获得独立构思完整连贯表述语言经验是( )。

谈话活动
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欣赏文学作品
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【单选题】
使学前儿童逐步获得独立构思完整连贯表述语言经验是( )。

欣赏文学作品
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )评价对象以外的其他主体进行的评价。

自我评价法
实地观察评价法
间接信息评价法
他人评价法
【多选题】
学前教育课程目标的表述应该做到()。

准确
清晰
具体
客观
【单选题】
学前语言教育重点强调儿童母语能力的同时,也积极对他们进行( )能力的启蒙。

书面语
倾听
第二语言
交谈
【单选题】
幼儿园组织文化结构可以分为四个层面,不包括( )。

制度层面
物质层面
精神层面
操作层面
【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的操作性依据是( )。

我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
家长的需要
社会发展的需要
学前儿童发展的规律与需要
【单选题】
学前儿童科学教育单元目标目标结构中的第( )层

【多选题】
学前儿童社会认知教育可以从()方面开展。

社会关系
社会环境
社会角色
社会规范对重大社会事件的认知