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【单选题】
主题
语言
教育
活动
的特点,
不包括
( )。
①
具有结构性,同时也具有弹性
②
选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的
活动
内容
③
以教师为中心设计
活动
④
自然渗透和结合不同学习领域的教育
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【单选题】
学前
儿童
社会教育的教学设计,
不包括
( )。
①
社会模拟类教学
活动
设计
②
社会认知类教学
活动
设计
③
社会情感类教学
活动
设计
④
社会技能类教学
活动
设计
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【单选题】
儿童
自身因素对
学前
儿童
社会性发展的影响,
不包括
( )。
①
记忆对社会性发展的影响
②
生理成熟对社会性发展的影响
③
气质对
儿童
社会性发展的影响
④
认知发展对
儿童
社会性发展的影响
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【单选题】
下面哪个内容不是
学前
儿童
语言
教育
活动
评价的主要方法( )。
①
自我评价法
②
实地观察评价法
③
实地观察评价法
④
间接信息评价法
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【单选题】
学前
儿童
语言
游戏属于( )。
①
规则游戏
②
角色游戏
③
音乐游戏
④
创造性游戏
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【单选题】
学前
儿童
社会性发展评价的意义,
不包括
( )。
①
有助于教师深入、客观、全面的了解本班
儿童
的发展现状
②
有助于帮助幼儿身心全面发展
③
有助于教师更细致地了解每一位
学前
儿童
,并因材施教
④
有助于家长了解
学前
儿童
社会性发展现状
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【单选题】
学前
儿童
社会认知的一般特点,
不包括
( )。
①
是一个逐步区分认识社会性客体的过程
②
儿童
社会认知各方面的发展是非同步、非等速的
③
遵循认知发展规律
④
和
儿童
运动发展关系密切
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【单选题】
学前
儿童
社会教育的原则,
不包括
( )。
①
情感支持性原则
②
生活教育原则
③
正面教育原则
④
侧面教育原则
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【单选题】
学前
儿童
社会性发展的理论,
不包括
( )。
①
精神分析理论
②
建构主义理论
③
认知发展理论
④
社会学习理论
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【单选题】
学前
儿童
社会教育的途径,
不包括
( )。
①
社会教育
②
幼儿园教育
③
大自然教育
④
家庭教育
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