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【单选题】
根据本课程,中国高等学校产学研合作模式不包括()

自发自愿产学研模式
高等学校组织产学研模式
政府主导产学研模式
自发组织产学官模式
【单选题】
确定课程健康教育活动设计第( )步。

【单选题】
课程使用三维设计软件( )。

UG
SolidWorks
Inventor
Creo
【单选题】
设施规划与设计________过程

从微观到宏观
从宏观到微观
从宏观到微观,又从微观到宏观
宏观和微观并行
【单选题】
从方法论上,课程编制目标模式依据()。

认知心理学
成熟理论
精神分析理论
行为主义心理学
【单选题】
陈鹤琴提出“活教育”理论反映( )课程取向

课程内容即教材
课程内容即学习活动
课程内容即课程标准
课程内容即学习经验
【单选题】
课程认为,设立HSE等职业管理体系属于安全生产工作模式历史演变过程()阶段。

自然本能
法治监督
自我监督
自我管理
【单选题】
提出“读读,讲讲,议议,练练”教学模式

于漪
钱梦龙
宁鸿彬
上海育才中学
【单选题】
古德莱德所划分五个课程层次中,“理解课程”和“经验课程”属于课程变革过程

课程变革阶段
课程实施阶段
课程计划阶段
课程采用阶段
【简答题】
分析课程编制目标模式特点及其对幼儿园课程编制影响。