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【单选题】
幼儿园课程内容取向不包含( )

课程内容即教材
课程内容即学习活动
课程内容即学习经验
课程内容即课程标准
【单选题】
( )课程取向比较关注幼儿园环境创设

课程内容即学习活动
课程内容即教材
课程内容即课程标准
课程内容即学习经验
【单选题】
提出范例教学理论教育( )

根舍因
布鲁纳
巴班斯基
赞科夫
【单选题】
新一轮基础教育课程改革理论基础包括

人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
全面发展理论、合作教育理论、建构主义理论
人本主义理论、合作教育理论、素质教育理论
【判断题】
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程过程原则为取向、以活动过程为评价依据课程特征,在这种课程中,教育活动打破了学科界限,与儿童真实生活经验相符合。

正确
错误
【单选题】
关于课程内容选择取向,()较早产生、比较传统观点。

课程内容即教材
课程内容即学习经验
课程内容即活动
课程内容即实践
【单选题】
被誉为“现代课程理论圣经”课程著作

《儿童与课程
《怎样编制课程
课程与教学基本原理》
课程
【单选题】
( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

课程内容即学习活动
课程内容即课程标准
课程内容即学习经验
课程内容即教材
【单选题】
( )课程价值取向强调在选择课程时候要充分顾忌儿童需要、兴趣和能力

课程内容即学习经验
课程内容即课程标准
课程内容即学习活动
课程内容即教材
【单选题】
幼儿园教育活动评价取向,不包括( )。

目标取向
个体取向
过程取向
主体取向