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【单选题】
以下哪项不是学前儿童课堂
教学
活动评定
的
内容
( )
①
课堂
教学
活动目的具体明确,教材
内容
深浅恰当
②
教师
是
教学
活动
的
主体,单独完成
教学
任务
③
正确贯彻
教学
原则,灵活运用
教学
方法
④
培养儿童良好
的
学习习惯
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【单选题】
确定合理
的
管理幅度
是
组织
设计
的
一项
重要内容
。对于下列说法,你最赞同哪一个?
①
管理幅度越窄,越易控制,管理人员
的
费用也越低。
②
管理幅度越宽,组织层次越少,但管理人员
的
费用会上升。
③
管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素而定。
④
管理幅度的确定对组织而言并不
重要
,无须过多考虑。
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【单选题】
教师要积极利用各种
教学
资源,( )教材,
设计
适合学生发展
的
教学
过程。
①
合理地教
②
按部就班地用
③
按照要求使用
④
创造性地使用
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【单选题】
教学
活动开始时,为了吸引幼儿注意,引出
教学
活动
的
内容
而使用
的
语言
是
( )。
①
导入语
②
讲解语
③
疏导语
④
过渡语
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【判断题】
教学
设计
作为对
教学
系统
的
一种预先规划和
设计
的
活动,有着自身
的
优越性,可以解决
教学
过程中
的
所有问题。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列各项不属于城市总体规划
重要内容
的
是
().
①
A.确定近期建设规划范围内房屋建筑、道路和给排水工程、公用事业、园林绿化、环境 卫生和其他公共设施
的
具体布置和用地界限
②
B.综合安排各项工程管线、工程构筑物
的
位置和用地
③
C.提出规划项目工程量和投资概算
④
D.道路交叉口选型
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【单选题】
关于活动区数学
教学
活动
的
设计
的
理解,错误
的
是
( )
①
活动
设计
注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识
的
自我建构
②
活动以目标为中心
的
设计
,数学教育
的
价值不太高
③
活动
设计
没有明确
的
共同目标,注重幼儿
的
个体差异
④
以小组学习为主要形式
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【多选题】
设计
教学
法分成哪几种类型( )
①
练习
的
设计
②
生产者
的
设计
③
消费者
的
设计
④
问题
的
设计
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【单选题】
夸美纽斯
的
( )
是
其教育思想
的
重要内容
之一
①
社会契约论
②
泛智教育论
③
绅士教育论
④
要素教育论
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【判断题】
民俗题材
的
展开描写
是
杨炼诗歌
的
重要内容
之一。
①
正确
②
错误
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