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【多选题】
一般从儿童()角度对语言教育目标进行分类。

语言能力构成
语言教育作用
语言教育目标本身
语言结构
【多选题】
学前儿童语言教育分类目标有()。

倾听行为培养
表述行为培养
欣赏文学作品行为培养
早期阅读行为培养
【单选题】
学前全语言教育重点强调儿童母语能力同时,也积极对他们进行( )能力启蒙。

书面语
倾听
第二语言
交谈
【单选题】
下面哪项内容不是学前儿童全面语言教育内容( )。

全面的语言形式
全面的语言能力
全面的语言内容
全面的语言教育
【单选题】
在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育基本形式。

渗透语言教育活动
基本语言教育活动
日常语言教育活动
集体形式语言教育活动
【单选题】
在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育基本形式。

渗透语言教育活动
基本语言教育活动
日常语言教育活动
集体形式语言教育活动
【单选题】
某一具体语言教育活动所要达到目的是指学前儿童语言教育( )。

分类目标
年龄目标
活动目标
总目标
【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是教师对自己组织语言教育活动进行评价与反思。

他人评价法
自我评价法
实地观察评价法
间接信息评价法
【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言教育研究多元化内容( )。

发展儿童语言智力
学前儿童语言运用能力发展
趣味性和游戏化
生活性和整合性
【单选题】
处于学前儿童语言教育目标第二层次是()。

学前儿童语言教育总目标
年龄阶段目标
活动目标
学期目标