哪一点是促进青少年学生为达到某种目的而学习的心理动因，表现为学习的志向、愿望或兴趣等形式，对学习起推动作用（）

【单选题】

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于　。

① 非指导教学模式

② 结构主义课程模式

③ 发展性教学模式

④ 最优化教学模式

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【判断题】

兴趣在学生加深记忆力和提高学习效率方面不起任何作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】

学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（　）.

① 发现学习

② 接受学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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【单选题】

学习目标对学习的影响表现在（）。

① 学习目标不明确，导致学习缺乏动力

② 学习目标太高，导致学习效能感下降

③ 学习目标太低，产生习得无助感

④ 缺乏学习目标，导致学习效能感下降

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【单选题】

协作学习是两个或两个以上的学习者在一起，通过（）以提高学习效率的重要学习形式。

① 交流

② 合作

③ 沟通

④ 交流与合作

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【判断题】

教师一定要激发学生的学习兴趣。

① 正确

② 错误

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【单选题】

一个学生为了获得语文老师的赞扬，努力学习语文，这种学习动机是（）

① 认知内驱力

② 自我提高内驱力

③ 附属内驱力

④ 外部动机

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【单选题】

一个学生为了获得语文老师的赞扬，努力学习语文，这种学习动机是（）

① 认知内驱力

② 自我提高内驱力

③ 附属内驱力

④ 内部动机

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【多选题】

向先进人物学习，我们青少年应该怎么做().

① A.思想品德方面：树立正确的理想信念增强社会责任感，担负起时代赋予的崇高使命

② B.心理品质方面：从身边小事做起，努力造就良好的心理品质和健康的人格

③ C.遵纪守法方面：认真学习法律法规，提高法制观念，维护法律尊严

④ D.学习知识方面：刻苦学习，努力创新，掌握现代化建设需要的专业技能，为建设和谐社会贡献力量

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【判断题】

背诵式的机械学习对于创新来说，没有一点作用。

① 对

② 错

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