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【多选题】
泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是

① 学校课程的价值取向是什么
② 学校应该达到哪些教育目标
③ 提供哪些教育经验才能实现这些目标
④ 怎样才能有效的组织这些教育经验
⑤ 我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
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【单选题】
现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。

① 目标对课程的主导
② 学生对课程的评价
③ 教师对课程的执行
④ 专家对课程的设计
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【多选题】
在直接教学课程模式中，教师的角色是( ）

① 儿童行为的训练者
② 儿童学习的共同建构者
③ 儿童主动活动的鼓励者
④ 儿童行为的强化者
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【单选题】
( )是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

① 探求模式
② 结果模式
③ 过程模式
④ 目标模式
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【判断题】
目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。

① 正确
② 错误
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【单选题】
泰勒的直线型目标模式不包括( )

① 教学方法
② 确定目标
③ 组织实施
④ 选择内容
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【单选题】
在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为

① 师生经验
② 符号表征
③ 学校材料
④ 学校文化
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【单选题】
泰勒认为，科学管理的核心问题是（ ）。

① 科学地选择和培训工人
② 实行职能工长制
③ 实行有差别的计件工资制
④ 提高劳动效率
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【单选题】
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的

① 利益关系问题
② 权利关系问题
③ 文化关系问题
④ 法律关系问题
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【单选题】
“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是

① 形成性评价
② 总结性评价
③ 诊断性评价
④ 暗箱式评价
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