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【单选题】
学前儿童社会教育的研究任务，不包括( )。

① 指导学前儿童社会教育实践
② 总结历史经验，为今后研究与实践提供思想资源
③ 促进幼儿身心全面发展
④ 揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
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【单选题】
学前儿童社会教育的专业准备，不包括（ ）。

① 掌握相关的知识、原理、规律与教育策略
② 提升自身的品格、社会能力与教育能力
③ 树立正确的学前儿童社会教育观
④ 正确评价和认识自己
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【单选题】
学前儿童社会教育的意义不包括（ ）。

① 促进学前儿童的完整发展
② 实现社会文化的延续，为社会培养合格公民
③ 促进儿童积极的社会化
④ 培养儿童独立自主的品质
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【单选题】
学前儿童社会教育评价，不包括（ ）。

① 活动准备的评价
② 教师状态的评价
③ 内容的评价
④ 方法的评价
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【单选题】
学前儿童社会教育的途径，不包括( )。

① 电视、媒体的教学活动
② 幼儿园的专门教育活动
③ 幼儿园的随机教育活动
④ 家庭、社区的教育活动
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【单选题】
学前儿童社会教育目标的内容取向性分析，不包括( )。

① 以日常生活内容为基础的取向分析
② 以幼儿情感性发展为基础的目标取向
③ 以社会关系建构为维度的内容取向
④ 以儿童为本的价值取向
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【单选题】
学前儿童社会教育的原则，不包括( )。

① 情感支持性原则
② 生活教育原则
③ 正面教育原则
④ 侧面教育原则
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【单选题】
学前儿童社会教育的教学设计，不包括( )。

① 社会模拟类教学活动设计
② 社会认知类教学活动设计
③ 社会情感类教学活动设计
④ 社会技能类教学活动设计
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的依据，不包括（ ）。

① 学前儿童发展的规律与需要
② 家长的需要
③ 社会发展的需要
④ 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》
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【单选题】
我国学前儿童社会教育初创阶段的特点，不包括( )。

① 幼儿社会教育制度化、规范化
② 对幼儿社会教育的目标与内容有了较为系统的探索
③ 学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起，有典型的生活性
④ 在内容上兼顾修身教育与社会生活意识的培养
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