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【多选题】
设计
谈话
活动
的
关键在于
谈话
话题
的
设计是否
①
围绕主题、紧扣目标
②
符合幼儿
的
生活经验
③
数量大
④
语言
简练、清楚、流畅
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【多选题】
党支部应当经常开展谈心
谈话
。谈心
谈话
应当( )。
①
坦诚相见
②
交流思想
③
交换意见
④
帮助提高
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【单选题】
常用
的
回访
谈话
法
不包括()。
①
单刀直入
法
②
快乐分享
法
③
一针见血
法
④
回头邀请
法
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【单选题】
学前
儿童
语言教育
评价
主要包括( )。
①
对
儿童
语言
发展
的
评价
和
对教师设计活动能力
的
评价
②
对
儿童
语言
学习行为
的
评价
和
对教师在活动中
语言
使用规范性
的
评价
③
对
儿童
语言
学习行为
的
评价
和
对教师
语言教育
行为
的
评价
④
对教师设计活动能力
的
评价
和
对教师在活动中
语言
使用规范性
的
评价
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【单选题】
幼儿园
的
谈话
活动着重培养幼儿( )
的
语言
运用能力。
①
与他人交流
②
对话
③
总结性
谈话
④
言语表达
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【单选题】
谈话
时要注意()。
①
语气
②
音调
③
音量
④
以上说法都正确
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【判断题】
谈话
的
语言
特点是短、平、快。
①
对
②
错
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【单选题】
研究者事先拟好
谈话
的
题目、提问
的
顺序及问题,按预先拟好
的
计划进行
的
谈话
称为:()
①
开放式
谈话
②
结构式
谈话
③
半结构式
谈话
④
随机式
谈话
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【单选题】
学前
儿童
语言教育
评价
方法
中,( )是教师对自己组织
的
语言教育
活动进行
的
评价
与反思。
①
他人
评价
法
②
自我
评价
法
③
实地观察
评价
法
④
间接信息
评价
法
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【单选题】
邓小平南方
谈话
是在1992年先后赴( )视察,沿途发表了重要
谈话
①
武昌、深圳、珠海
和
上海
②
深圳、武昌、珠海
和
上海
③
武昌、深圳、上海
和
珠海
④
武昌、珠海、深圳
和
上海
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