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【单选题】
张雪门认为“幼儿心目中并没有学科分类的观念，所以幼稚园的课程应打破学科的界限，让各个科目都变成幼儿整体生活的一面”，体现的是（）原则。

① 偏重直接经验的原则
② 整体性原则
③ 教学做合一原则
④ 个体发展的原则
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【判断题】
张雪门和陈鹤琴在20世纪三四十年代被并成为“南陈北张”。

① 正确
② 错误
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【单选题】
陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（ ）？

① 教育即生活
② 教学做合一
③ 教育即生长
④ 生活游戏化
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【单选题】
幼稚生对于自然界和人事界没有分明的界限，他看宇宙的一切都是整个的，体现了张雪门课程编制的（ ）原则

① 综合性
② 整体性
③ 目标性
④ 计划性
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【单选题】
课程即目标这一观点认为( )是教育追求的方向和目的，也是评价的标准。

① 教学方针
② 教学计划
③ 教学目标
④ 教学过程
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【单选题】
“幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

① 幼儿园科目
② 幼儿园活动
③ 幼儿园课程
④ 幼儿园教育
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【判断题】
课程目标是指某门课程在教学上总体要达到的结果，即一门课程的教学活动所要促成的学生的身心变化。(?? )

① 正确
② 错误
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【单选题】
在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是

① 毕达哥拉斯
② 苏格拉底
③ 柏拉图
④ 亚里士多德
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【单选题】
陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（ ）课程取向

① 课程内容即教材
② 课程内容即学习活动
③ 课程内容即课程标准
④ 课程内容即学习经验
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【多选题】
本课程认为，（）决定情绪和行为后果。

① 压力
② 认知
③ 生理反应
④ 人际
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