【简答题】
简述学前教育课程内容的选择，如何考虑发展的适宜性。
【判断题】
依据反映层次的系统性，知识可以分为感性知识和理性知识。
【判断题】
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
【单选题】
( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容
【简答题】
如何恰当处理学科知识与课程内容的关系?
【单选题】
( )指的是按“广义概念”组织课程内容，既打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体。
【单选题】
幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
