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【判断题】
课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

① 正确
② 错误
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【简答题】
分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。

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【多选题】
幼儿园课程编制的过程包括

① 教育理念的确立
② 教育目标的确定
③ 课程内容的选择
④ 教育活动的组织
⑤ 课程评价的实施
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【单选题】
提出课程变革的情境模式的是

① 伯曼和麦克考林
② 帕里斯
③ 古来德曼
④ 富兰和庞弗雷特
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【单选题】
由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（ ）

① 外貌模式
② 背景-输入-过程-成果模式
③ 目标达成模式
④ 鉴赏模式
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【单选题】
从方法论上，课程编制的目标模式依据的是（）。

① 认知心理学
② 成熟理论
③ 精神分析理论
④ 行为主义心理学
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【单选题】
最早将评价引入课程编制过程中的是( )。

① 泰勒
② 布鲁纳
③ 罗杰斯
④ 布鲁姆
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【单选题】
兰德课程变革动因模式发现，课程变革过程包括

① 启动阶段、实施阶段、评价阶段
② 启动阶段、合作阶段、实施阶段
③ 启动阶段、实施阶段、合作阶段
④ 启动阶段、合作阶段、评价阶段
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【多选题】
泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是

① 学校课程的价值取向是什么？
② 学校应该达到哪些教育目标？
③ 提供哪些教育经验才能实现这些目标？
④ 怎样才能有效的组织这些教育经验？
⑤ 我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？?
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【多选题】
泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是

① 学校课程的价值取向是什么
② 学校应该达到哪些教育目标
③ 提供哪些教育经验才能实现这些目标
④ 怎样才能有效的组织这些教育经验
⑤ 我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
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