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【单选题】
在
设计
科学
教育
活动
时,达到发展性
要求
应
注意( )
①
促进
学前
儿童
的发展应是全
面的
②
可以
设计
丰富多样的
活动
形式
③
要正确把握
活动
的实质
④
重视
活动
过程的吸引性也非常重要
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【单选题】
“认识各种通讯工具及技术”体现了
学前
儿童
科学
教育
哪
方面的
内容( )
①
感受科技对生活的影响
②
体验技术
设计
③
发现事物间的关系和变化
④
感受天气变化,发现自然界的奇妙
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【单选题】
学前
儿童
健康
教育
活动
设计
主要包括( )。
①
活动
名称、
活动
目标、
活动
准备、
活动
过程、
活动
延伸
②
活动
名称、
活动
内容、
活动
准备、
活动
过程、
活动
延伸
③
活动
名称、
活动
目标、
活动
准备、
活动
过程、
活动
评价
④
活动
名称、
活动
目标、
活动
准备、
活动
方法、
活动
延伸
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
活动
的显著特征是以
学前
儿童
为( )。
①
主体
②
主导
③
客体
④
对象
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
活动
评价的方式( )
①
可随意使用
②
均有其适应性
③
可共同使用
④
根据其优缺点使用
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【单选题】
( )是
学前
儿童
科学
教育
活动
的有效载体。
①
教学方法
②
教育
内容
③
教育
目标
④
教学目的
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
活动
评价的标准就是( )
①
评价的
要求
②
评价的尺度
③
评价的内容
④
评价的准则
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【多选题】
学前
儿童
社会
教育
活动
目标的
设计
应
包含哪些内容?()
①
认知目标
②
情感目标
③
能力目标和技能目标
④
年龄目标
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【单选题】
学前
儿童
健康
教育
活动
设计
活动
准备不包括( )。
①
知识技能准备
②
心理的准备
③
物质的准备
④
幼儿准备
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
活动
评价的内容分两类,一是对
学前
儿童
科学
教育
活动
本身的评价,二是对( )的评价
①
学前
儿童
智力
②
学前
儿童
创造力
③
学前
儿童
发展
④
学前
儿童
素质
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