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【单选题】
幼儿园
课程
的
内容
来源于( )
①
生活
②
环境
③
物质
④
教学
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
教育活动
内容
的
选择
和组织
①
随着活动在结构化程度上
的
提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构
的
教育活动,活动
内容
强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
低结构
的
教育活动,活动
内容
强调教师预设
的
教学,强调知识和技能
的
获得
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
教育活动
内容
的
选择
和组织 ( )
①
随着活动在结构化程度上
的
提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构
的
教育活动,活动
内容
强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
结构
的
教育活动,活动
内容
强调教师预设
的
教学,强调知识和技能
的
获得
查看答案解析
【简答题】
幼儿园
课程内容
存在着三种不同
的
价值取向:[填空1][填空2][填空3]
查看答案解析
【多选题】
如果
课程
编制者认为
课程内容
是儿童
的
学习经验,那么他们在
选择
课程内容
时,必然会( )
①
关注
幼儿园
环境
的
创设
②
注重使
课程内容
与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身
的
系统性和逻辑性
④
强调教师
的
事先预设
查看答案解析
【多选题】
如果
课程
编制者认为
课程内容
是儿童
的
学习经验,那么他们在
选择
课程内容
时,必然会
①
关注
幼儿园
环境
的
创设
②
注重使
课程内容
与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身
的
系统性和逻辑性
④
强调教师
的
事先预设
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【单选题】
( )是实现
幼儿园
课程
目标的手段
①
幼儿园
课程内容
②
幼儿园
课程
目标
③
幼儿园
课程
组织
④
幼儿园
课程
原则
查看答案解析
【单选题】
( )是实现
幼儿园
课程
目标的手段
①
幼儿园
课程
目标
②
幼儿园
课程内容
③
幼儿园
课程
模式
④
幼儿园
课程
评价
查看答案解析
【单选题】
下列不属于
幼儿园
课程
评价
的
内容
的
是( )。
①
对方案
的
评价
②
对
课程
实施
的
评价
③
对
园
所管理
的
评价
④
对
课程
效果
的
评价
查看答案解析
【多选题】
幼儿园
课程
编制
的
过程包括
①
教育理念的确立
②
教育目标的确定
③
课程内容
的
选择
④
教育活动
的
组织
⑤
课程
评价
的
实施
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