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【单选题】
周恩来在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他学习动机属于( )

近景性内部动机
近景性外部动机
远景性内部动机
远景性外部动机
【判断题】
Katja等对芬兰中学生调查发现,在学校获得满足和愉快是影响中学生SWB重要因素之一。

正确
错误
【单选题】
周总理在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他学习动机属于( )。

近景性内部动机
近景性外部动机
远景性内部动机
远景性外部动机
【单选题】
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关或用自己的话组成句子,从而把所学信息和自身知识经验联系起来。这是使用了( )

组织策略
精加工策略
元认知策略
复述策略
【单选题】
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关或用自己的话组成句子,从而把所学信息和自身知识经验联系起来。这是使用了( )。

组织策略
精加工策略
元认知策略
复述策略
【单选题】
下列哪条语句能够从学生表中查询出姓名第二个字是“敏”学生信息( )。

select * from 学生表 where 姓名=’_敏%’
select * from 学生表 where 姓名 like ’_敏%’
select * from 学生表 where 姓名 like ’%敏%’
select * from 学生表 where 姓名 like ’%敏’
【判断题】
制订学习计划只对在校学生重要

正确
错误
【判断题】
有效教学不应该停留在说教认知上,而应该落实在学生具体行为中。( )

【单选题】
交流对数学学习十分重要,交流可以帮助学生学生在非正式、直觉观念与下列哪项之间建立起联系(  ).

合情推理
数学概念
抽象数学语言
数学思维
【填空题】
评价时机应选在学生对教师充满信任和感情时候。常见有[填空(1)]评价和[填空(2)]评价。