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【单选题】
学前儿童心理学研究对象（ ）。

① 0-6、7岁儿童
② 3-7岁儿童
③ 0-3岁儿童
④ 3-4岁儿童
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【单选题】
学前儿童心理学研究对象（ ）。

① 0-6、7岁儿童
② 3-7岁儿童
③ 0-3岁儿童
④ 3-4岁儿童
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【简答题】
什么是儿童心理发展动力？

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【单选题】
幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程
② 儿童中心课程
③ 方法中心课程
④ 内容中心课程
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【单选题】
学前儿童心理学主要研究（ ）儿童的心理发生发展的特点和规律。

① A. 0—6岁
② B. 1—6岁
③ C. 0—17岁
④ D. 3—6岁
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【多选题】
学前儿童心理发展不平衡的特点主要是指（）。

① 不同阶段发展的不平衡
② 感知觉不同方面发展的不平衡
③ 不同方面发展的不平衡
④ 不同儿童个体心理发展的不均
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【多选题】
学前儿童心理发展不平衡的特点主要是指（）。

① 不同阶段发展的不平衡
② 感知觉不同方面发展的不平衡
③ 不同方面发展的不平衡
④ 不同儿童个体心理发展的不均
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【单选题】
下列哪项不是学前儿童心理学的学习目标( )。

① 掌握青少年的心理发展规律
② 理解个体心理发展的基本观点
③ 理解学前儿童心理学的研究方法
④ 了解学前儿童心理学的研究对象和任务
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【单选题】
( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容

① 儿童中心课程
② 学科中心课程
③ 教师中学课程
④ 方法中心课程
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【单选题】
学前儿童心理健康教育的目标要创设有助于学前儿童心理健康发展的( )。

① 空间
② 条件
③ 环境
④ 机会
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