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【判断题】
学前儿童
语言教育
终期目标也称为学前儿童
语言教育
总目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
语言教育
方式不包括
①
讲授法
②
示范法
③
谈话法
④
咨询法
⑤
座谈法
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【单选题】
下面
哪个
内容
不是
学前儿童
语言
的
研究方法( )。
①
实验操作法
②
自然观察法
③
科学实验法
④
调查法
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【多选题】
全
语言
理论中
语言教育
的
主要基本规则有( )。
①
儿童
的
语言
学习是
语言
规则
的
学习
②
儿童
语言
的
学习是完整性
的
学习
③
儿童
语言
的
学习是整合性
的
学习
④
儿童
语言
的
学习是整体性
的
学习
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【多选题】
幼儿
语言教育
的
特点有( )。
①
积累性
②
渗透性
③
易行性
④
先天性
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【单选题】
创设
语言
环境要遵从
语言教育
中
的
()
①
性格特征
②
年龄差异
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【单选题】
下面
哪个
内容
不是
学前儿童
语言
学习行为
的
评价( )。
①
在活动中创造性运用
语言
的
表现
②
参与活动
的
主动性
③
在活动中表现出来
的
独立见解情况
④
在活动中完成
语言
学习任务
的
情况
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【多选题】
对幼儿进行
语言教育
的
主要途径大体上为( )。
①
专门
的
语言教育
活动
②
渗透
的
语言教育
活动
③
专门
的
与渗透
的
语言教育
活动相结合
④
游戏活动
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【单选题】
对幼儿进行
语言教育
的
主要途径大体上为( )。
①
专门
的
语言教育
活动
②
渗透
的
语言教育
活动
③
专门
的
与渗透
的
语言教育
活动相结合
④
游戏活动
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【单选题】
主题
语言教育
活动
的
特点,不包括( )。
①
具有结构性,同时也具有弹性
②
选择贴近幼儿兴趣和经验
的
、有品质
的
活动内容
③
以教师为中心设计活动
④
自然渗透和结合不同学习领域
的
教育
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