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【多选题】
语言教育
的
具体活动目标是()。
①
为年龄阶段目标、
语言教育
目标服务
的
②
是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③
是一次活动中要完成
的
任务,也有可能是一组相近
的
活动或一个主题系列活动
的
目标
④
含有一定
的
要求并通过教师
的
活动计划和
教育
实践得以体现
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【单选题】
学前儿童
语言教育
评价主要包括( )。
①
对儿童
语言
发展
的
评价和对教师设计活动能力
的
评价
②
对儿童
语言
学习行为
的
评价和对教师在活动中
语言
使用规范性
的
评价
③
对儿童
语言
学习行为
的
评价和对教师
语言教育
行为
的
评价
④
对教师设计活动能力
的
评价和对教师在活动中
语言
使用规范性
的
评价
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【判断题】
学前儿童
语言教育
终期目标也称为学前儿童
语言教育
总目标。
①
正确
②
错误
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【多选题】
全
语言
理论中
语言教育
的
主要基本规则有( )。
①
儿童
的
语言
学习是
语言
规则
的
学习
②
儿童
语言
的
学习是完整性
的
学习
③
儿童
语言
的
学习是整合性
的
学习
④
儿童
语言
的
学习是整体性
的
学习
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【多选题】
幼儿
语言教育
的
特点有( )。
①
积累性
②
渗透性
③
易行性
④
先天性
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【单选题】
下面
哪个
内容
不是
学前儿童
语言
学习
的
影响因素( )。
①
生理因素
②
心理因素
③
社会因素
④
环境因素
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【单选题】
创设
语言
环境要遵从
语言教育
中
的
()
①
性格特征
②
年龄差异
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【单选题】
下面
哪个
内容
不是
影响学前儿童
语言
学习
的
生理因素( )。
①
健全
的
运动系统
②
健全
的
发音系统
③
健全
的
大脑神经系统
④
完善
的
感知系统
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【单选题】
对幼儿进行
语言教育
的
主要途径大体上为( )。
①
专门
的
语言教育
活动
②
渗透
的
语言教育
活动
③
专门
的
与渗透
的
语言教育
活动相结合
④
游戏活动
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【多选题】
对幼儿进行
语言教育
的
主要途径大体上为( )。
①
专门
的
语言教育
活动
②
渗透
的
语言教育
活动
③
专门
的
与渗透
的
语言教育
活动相结合
④
游戏活动
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