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【单选题】
有的人“大器晚成”,而有的人“少年得志”,体现个体身心发展[填空]规律。

个别差异性
不平衡性
互补性
阶段
【多选题】
学前儿童教学活动室外环境,体现()。

教育机构文化氛围
教师良好创新意识
学校办学水平
学校师资力量
【单选题】
教育教学中只是追求“齐步走”,违背身心发展  

顺序性
不平衡性
阶段
个别差异性
【单选题】
能综合运用多种媒介和工具进行创作,体现儿童美术教育中()

审美情感目标
审美评价目标
审美认知目标
审美创造目标
【判断题】
<p>保教结合是由学龄前儿童身心和谐发展本质所决定。</p>

【多选题】
小学儿童道德评价能力发展有以下特点( )。

从“他律”到“自律”
从效果到动机
从别人到自己
从片面到全面
【单选题】
小学中高年级儿童情绪发展特点包括( )。

情绪控制能力较弱
情绪调节主要受外部因素影响
具有初步道德意识
识别和理解人会同时存在一种以上不同性质情绪
【判断题】
艺术形象都具有感性直观特点

正确
错误
【单选题】
儿童能够准确称呼自己是男孩或女孩”,体现儿童()

性别刻板印象
性别认同
性别角色
性别特征行为
【单选题】
小学阶段课程应体现

强制性、普及性和统一性
科学性、选择性和统一性
普及性、基础性和发展
科学性、基础性和发展