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【单选题】
教学
目标
制定
的
的
程序为:
①
确定
教学
目标
内容、落实
教学
目标
、评价
教学
目标
②
表述
教学
目标
、落实
教学
目标
、评价
教学
目标
③
确定
教学
目标
内容、表述
教学
目标
、评价
教学
目标
④
确定
教学
目标
内容、表述
教学
目标
、落实
教学
目标
查看答案解析
【判断题】
关注
教学
评一体,做好针对性
教学
设计
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
根据福勒和布朗
的
教师成长阶段论,某教师在课堂
教学
中主要精力总是集中在对学
生成
绩
的
关注
上。据此,这位教师
的
成长可能处在( )阶段。
①
关注
生存
②
关注
情境
③
关注
学生
④
关注
自我感受
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【单选题】
根据福勒和布朗
的
教师成长阶段论,某教师在课堂
教学
中主要精力总是集中在对学
生成
绩
的
关注
上。据此,这位教师
的
成长可能处在( )阶段。
①
关注
生存
②
关注
情境
③
关注
学生
④
关注
自我感受
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【判断题】
教学
目标
是
教学
的
出发点和归宿。( )
①
对
②
错
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【判断题】
40.社会性教育
目标
要
关注
幼儿
的
长远发展,所以评价可以不
关注
教育
目标
。
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
关于数学
教学
目标
说法错误
的
是
( ).
①
数学课堂
教学
前要明确教给学生什么知识
②
要对学生掌握
的
知识有预期期望
③
学生应自由发挥其能力,不应要求学生掌握
④
上课之前对课堂所讲述
的
内容要熟悉
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【判断题】
教学
目标
是
整个
教学
任务中最重要
的
环节
①
正确
②
错误
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【简答题】
优化可
生成
[填空1]
的
目标
代码。
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【单选题】
以下对
教学
活动
目标
的表述不正确
的
是
( )
①
符合幼儿
的
实际,并创设了幼儿
的
“最近发展区”
②
具有操作性、指导性
③
只需要
关注
认知
目标
④
教学
目标
要有可行性
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