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【单选题】
陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（ ）课程取向

① 课程内容即教材
② 课程内容即学习活动
③ 课程内容即课程标准
④ 课程内容即学习经验
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【判断题】
陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。

① 正确
② 错误
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【单选题】
陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )

① 团体活动过多
② 课程太简单
③ 与外界环境接触太少
④ 课程目标太具体
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【单选题】
陈鹤琴认为，五指活动虽有区分，但却是整体的、( )

① 连通的
② 不通的
③ 间隔的
④ 分离的
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【单选题】
陈鹤琴指出幼稚园第一要注意的是（ ）

① 儿童的知识
② 儿童的心理
③ 儿童的行为
④ 儿童的健康
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【单选题】
电脑属于( )玩具

① 电子玩具
② 机动玩具
③ 静态玩具
④ 非金属类玩具
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【单选题】
陈鹤琴的五指活动的理论基础是( ) 体系

① 死教育
② 儿童教育
③ 生活教育
④ 活教育
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【单选题】
“活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

① 做种学、做中练
② 做中教、做中学
③ 做中教、做中练
④ 做中讲、做中练
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【单选题】
陈鹤琴认为，幼稚园应当采用( )的教学去教导儿童

① 社会化
② 开放式
③ 游戏式
④ 目标式
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【多选题】
陈鹤琴先生提出了著名的“五指活动”课程，即（）。

① 儿童健康与儿童科学
② 儿童艺术
③ 儿童社会
④ 儿童语文
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