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【单选题】
幼儿园语言教育内容是语言形式、语言内容和( )总和。

语言运用
语言方法
语言手段
语言途径
【单选题】
某一具体语言教育活动所要达到目的是指学前儿童语言教育( )。

分类目标
年龄目标
活动目标
总目标
【多选题】
一般从儿童()角度对语言教育目标进行分类。

语言能力构成
语言教育作用
语言教育目标本身
语言结构
【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是教师对自己组织语言教育活动进行评价与反思。

他人评价法
自我评价法
实地观察评价法
间接信息评价法
【单选题】
在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育基本形式。

渗透语言教育活动
基本语言教育活动
日常语言教育活动
集体形式语言教育活动
【单选题】
在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育基本形式。

渗透语言教育活动
基本语言教育活动
日常语言教育活动
集体形式语言教育活动
【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言学习影响因素( )。

生理因素
心理因素
社会因素
环境因素
【单选题】
非正规语言教育活动评价不包括( )。

丰富、适宜文本、读写材料
有意义亲子创意活动
教师组织谈话活动
良好语言学习和语言交往环境
【判断题】
学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。

正确
错误
【单选题】
传统儿童语言教育主要发展儿童口语能力,而全语言教育目标适宜儿童整体( )发展为手段。

语言能力
观察能力
表达能力
倾听能力