答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
没有搜到到结果？点击这里求解答/求资源。
【单选题】
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（ ）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学
② 多元化的学习评价
③ 多样化的课程内容
④ 发展性的课程目标
查看答案解析
【单选题】
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（ ）。

① 注重问题解决
② 注重数学应用
③ 注重逻辑推理
④ 注重数学交流
查看答案解析
【判断题】
数学文化主要是关于数学思想的课程。

① 正确
② 错误
查看答案解析
【判断题】
幼儿数学教育与其他年龄段的教育有根本不同，幼儿获得的数学知识是经验性的具体的知识。

① 正确
② 错误
查看答案解析
【判断题】
“再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。（ ）

① 正确
② 错误
查看答案解析
【单选题】
数学概念是反映一类数学对象的（ ）的思维形式。

① 特征
② 一般属性
③ 性质
④ 本质属性
查看答案解析
【单选题】
数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容，顺利掌握必要的技能是哪一种？（　 ）.

① 数学想象能力
② 数学思考能力
③ 数学研究能力
④ 数学学习能力
查看答案解析
【判断题】
数学教育只需要培养学生的应用意识。

① 正确
② 错误
查看答案解析
【单选题】
（ ）的成书，标志着中国传统数学中初等数学体系的形成。

① 《数学九章》
② 《周髀算经》
③ 《海岛算经》
④ 《九章算术注》
查看答案解析
【判断题】
数学中的定理和性质等都属于数学判断。

① 正确
② 错误
查看答案解析
首页 « 2 3 4 5 6 7 8 末页