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【单选题】
我国学前儿童语言教育专家认为，学习语言有三大特点：易行性、积累性和( )。

① 渗透性
② 主动性
③ 特殊性
④ 广泛性
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【单选题】
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。

① 学前儿童语言发展水平的评价
② 正规的语言教育活动评价
③ 渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
④ 学前儿童语言学习行为的评价
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【单选题】
《指南》将3-6岁学前儿童科学教育目标分为科学探究和（ ）两方面。

① 科学认识
② 数学认知
③ 科学意识
④ 科学精神
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中，( )评价对象以外的其他主体进行的评价。

① 自我评价法
② 实地观察评价法
③ 间接信息评价法
④ 他人评价法
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【单选题】
学前全语言教育重点强调儿童母语能力的同时，也积极对他们进行( )能力的启蒙。

① 书面语
② 倾听
③ 第二语言
④ 交谈
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【多选题】
学前儿童社会认知教育可以从（）方面开展。

① 社会关系
② 社会环境
③ 社会角色
④ 社会规范和对重大社会事件的认知
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【单选题】
观察评估法是学前儿童语言教育评价的主要方法之一，其内容不包括（ ）。

① 语言理解能力测查
② 语音测查
③ 词汇测查
④ 语义表达能力测查
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【单选题】
传统的儿童语言教育比较强调( )的发展。

① 书面语能力
② 倾听的能力
③ 交谈的能力
④ 口语能力
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【单选题】
学前教育的四个要素中，居于主导地位的是（）。

① 学前教育环境
② 学前教育者
③ 学前受教育者
④ 学前教育内容
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【单选题】
幼儿语言教育是专门研究（　　）儿童语言发展及教育的学科。

① 0-3岁
② 1-3岁
③ 3-6岁
④ 0-6岁
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