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【单选题】
幼儿园
教育活动评价
的
取向
,不包括( )。
①
目标
取向
②
个体
取向
③
过程
取向
④
主体
取向
查看答案解析
【单选题】
下列不属于
幼儿园
课程
评价
的
内容
的
是( )。
①
对方案
的
评价
②
对
课程
实施
的
评价
③
对
园
所管理
的
评价
④
对
课程
效果
的
评价
查看答案解析
【单选题】
以行为目标为
取向
的
幼儿园
教育活动( )
①
在低结构
的
幼儿园
课程
中可以看到
②
能提高
幼儿园
教育过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境
的
交互作用过程中产生
的
活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
查看答案解析
【单选题】
以行为目标为
取向
的
幼儿园
教育活动
①
在低结构
的
幼儿园
课程
中可以看到
②
能提高
幼儿园
教育过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境
的
交互作用过程中产生
的
活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
查看答案解析
【单选题】
以行为目标为
取向
的
幼儿园
教育活动( )
①
在低结构
的
幼儿园
课程
中可以看到预设,对预设
的
目标采取灵活
的
态度
②
能提高
幼儿园
教育过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境
的
交互作用过程中产生
的
活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
将
幼儿园
教育活动
内容
看作是教师教学
的
材料,这一
取向
①
强调
幼儿
在与环境交互作用中知识
的
建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量
的
、丰富多影
的
活动,让
幼儿
在参与活动
的
过程中自己去探索和发现
③
关注
的
是教材和教师
的
教学,特别是学科知识和技能
的
传递
④
强调教育活动与社会生活
的
联系,强调
幼儿
在学习中
的
主动性
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【单选题】
幼儿园
成立总
园
后管理策略
不
包含
以下哪一项( )。
①
理顺关系
②
建章立制
③
解决问题
④
放大问题
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【单选题】
( )认为
课程内容
存在三种不同
的
取向
①
陈鹤琴
②
陶行知
③
冯晓霞
④
朱家雄
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【多选题】
幼儿园
课程
编制
的
过程包括
①
教育理念的确立
②
教育目标的确定
③
课程内容
的
选择
④
教育活动
的
组织
⑤
课程
评价
的
实施
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【简答题】
幼儿园
课程
与
幼儿园
教育活动之间
的
关系。
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