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【判断题】
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程两种主要理论模式

正确
错误
【简答题】
幼儿园综合课程中教育活动设计两种倾向[填空1][填空2]

【单选题】
( )是指以学校为核心,以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程规划、设计、实施与评价。

国家课程开发
地方课程开发
综合课程开发
校本课程开发
【简答题】
海伊斯科普课程设计者认定,[填空1]是儿童发展过程核心

【单选题】
( )以纲要形式规定了各学科内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学基本要求,是国家管理和评价课程基础,也是编写教材、进行教学和考试评价直接依据。

课程标准
课程纲要
课程规划
课程设计
【单选题】
下列物流活动中,( )是生产终点,是物流起点

流通加工
配送
包装
运输
【单选题】
课程分为必修课程和选修课程依据是

课程任务
课程制定者
课程设置要求
课程管理层次
【多选题】
显性课程和隐性课程区别有?

显性课程是有计划有组织学习活动,隐性课程是无计划无组织?
显性课程主要是通过课堂教学获得知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到知识、态度和价值观
显性课程学习结果主要是预期性学术知识,隐性课程中学生获取主要是非预期性东西
显性课程实施过程中总是伴随着隐性课程
条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程
【单选题】
更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )关系成为我国课程改革未来走向之一。

综合课程
校本课程
实践课程
活动课程
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务顺利实现之外,还起着协调年级教学进度等方面的作用。

正确
错误