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【单选题】
根据本课程,中国高等学校产学研合作模式不包括()

自发自愿产学研模式
高等学校组织产学研模式
政府主导产学研模式
自发组织产学官模式
【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论教学策略( )

A、合作学习
B、发现学习
C、情境学习
D、指导学习
【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论教学策略

A、合作学习
B、发现学习
C、情境学习
D、指导学习
【单选题】
从方法论上,课程编制目标模式依据()。

认知心理学
成熟理论
精神分析理论
行为主义心理学
【单选题】
陈鹤琴提出“活教育”理论反映( )课程取向

课程内容即教材
课程内容即学习活动
课程内容即课程标准
课程内容即学习经验
【单选题】
提出“读读,讲讲,议议,练练”教学模式

于漪
钱梦龙
宁鸿彬
上海育才中学
【简答题】
分析课程编制目标模式特点及其对幼儿园课程编制影响。

【判断题】
教学方法一个绝对稳定程序结构,不受课程目标的变革。( )

正确
错误
【多选题】
本课分别从 等几个方面介绍了“互联网+”推动产业发展模式变革

生产过程
要素配制
合作模式
营销模式
决策系统
【多选题】
本课分别从()等几个方面介绍了“互联网+”推动产业发展模式变革

生产过程
要素配制
合作模式
营销模式
决策系统