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【判断题】
学前
儿童
语言
教育
终期目标也称为
学前
儿童
语言
教育
总目标。
①
正确
②
错误
查看答案解析
【多选题】
材料在
学前
儿童
科学
教育
中
的
意义有( )。
①
操作材料是
学前
儿童
学习科学
的
工具
②
操作材料可以促进
学前
儿童
智力
的
发展
③
操作材料可以培养
学前
儿童
积极
的
情感及意志力
④
操作材料可以培养
学前
儿童
适应社会
的
能力。
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【多选题】
学前
儿童
社会
教育
目标制定依据包括()。
①
以《指南》和《纲要》为依据
②
以
学前
儿童
的
社会性发展水平为依据
③
以一定
的
社会培养目标为依据
④
以
学前
儿童
社会
教育学
科
的
发展为依据
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【判断题】
制定
学前
儿童
科学
教育
的
目标应以
学前
儿童
的
认知特点为依据。
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
对
学前
儿童
进行早期
教育
以下哪一个选项是
正确
的
( )
①
做数学题
②
学前
儿童
求知
的
兴趣以及良好
的
学习习惯
的
培养
③
会轮滑
④
会背诵元素周期表
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【单选题】
( )方法既是
学前
儿童
科学
教育
的
方法,同时也是
学前
儿童
喜爱
的
活动
①
观察
②
实验
③
分类
④
种植与饲养
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
评价要从( )
①
标准到标准
②
目标到标准
③
标准到目标
④
目标到目标
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【判断题】
学前
儿童
观是
学前
教育
观
的
基础。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前
儿童
语言
教育
评价主要包括( )。
①
对
儿童
语言发展
的
评价和对教师设计活动能力
的
评价
②
对
儿童
语言学习行为
的
评价和对教师在活动中语言使用规范性
的
评价
③
对
儿童
语言学习行为
的
评价和对教师语言
教育
行为
的
评价
④
对教师设计活动能力
的
评价和对教师在活动中语言使用规范性
的
评价
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
的
意义不包括( )。
①
促进
学前
儿童
的
完整发展
②
实现社会文化
的
延续,为社会培养合格公民
③
促进
儿童
积极
的
社会化
④
培养
儿童
独立自主
的
品质
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