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【单选题】
提高语文教学课堂时间效能主要措施有

增加内容“含金量”,提高教学“有效度”
提升学生“专注率”
创造精彩教学“瞬间”
ABC三选项都是
【单选题】
以下哪项不是学前儿童课堂教学活动评定内容( )

课堂教学活动目的具体明确,教材内容深浅恰当
教师教学活动主体,单独完成教学任务
正确贯彻教学原则,灵活运用教学方法
培养儿童良好学习习惯
【判断题】
英语教师鼓励学生开口说英语时,课堂气氛并不重要。

正确
错误
【单选题】
( )是指教师事先对课堂教学目标、内容、方法等重要教学因素进行周密详细计划安排能力。

教学认知能力
教学设计能力
教学操作能力
教学监控能力
【单选题】
下列教学情景,哪项老师课堂互动教学策略是正确

王老师课堂向小明提问小明回答老师问题时候,王老师发现小明回答存在一个明显错误,于是王老师马上打断小明回答,并进行了纠正。
陈老师课堂开展课堂讨论,学生在讨论时候,陈老师各小组旁听了他们讨论,有时候,他会对讨论小组学生进行些干预纠正,以免他们讨论内容偏离主题。
小红到张老师办公室问道物理解答题,张老师看了下这道题,直接在纸上写出一个公式,告诉小红直接套公式就可以得出结果。
李老师今天刚讲完了新章节,他想要测验学生学习情况,于是黑板上写了道综合性题目,他希望通过这道题目来了解学生对新课知识与过去学习知识综合应用能力。
【多选题】
教学有法但无定法,教师应根据教学内容学生实际,适当变换教学模式,精心选择恰当教学方法,使我们课堂教学在过程实施、知识迁移、问题拓展、练习设计等多个环节上,始终处于()体验有效化良好状态

A.内容鲜活化
B.过程活动化
C.问题探究化
D.思维多样化
【单选题】
《飞翔童话》课堂教学设计分为()环节。

3
4
6
5
【单选题】
托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要( )。

关心学生、了解学生
尊重学生、信任学生
严格要求学生,对学生视同仁
把热爱事业与热爱学生结合起来
【多选题】
教学反馈课堂教学作用表现在()。

A.激励作用
B.预测作用
C.调控作用
D.媒介作用
【判断题】
教师关注课堂常规及发生事件以及这些事件常规意义效果,这体现教师反思模式。

正确
错误