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【单选题】
在 CAD 中为一条直线制作平行线的命令是（）。

① 移动
② 镜像
③ 偏移
④ 旋转
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【单选题】
关于课程内容的选择与组织，早在19世纪，（）在《什么知识最有价值》疑一文中就曾阐述过。

① 泰勒
② 杜威
③ 布鲁纳
④ 斯宾塞
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【判断题】
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。

① 正确
② 错误
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【多选题】
课程内容的学习，强调学生的数学活动，开展学生的（ ）。

① 数感
② 符号感
③ 空间观念
④ 统计观念
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【单选题】
幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题

① 学什么
② 怎么学
③ 让谁学
④ 学多久
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【简答题】
如何恰当处理学科知识与课程内容的关系

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【简答题】
如何恰当处理学科知识与课程内容的关系?

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【单选题】
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张

① 课程内容即教科书知识
② 课程内容即当代社会生活经验
③ 课程内容即学习者的经验
④ 课程内容即学科知识
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【判断题】
简支梁的反力影响线是一条直线。

① 正确
② 错误
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【判断题】
幼儿园中比较常见的课程内容组织方式是学科中心课程和儿童中心课程，但它们并非就是非此即彼，有时甚至可以兼容。也就是说各种课程内容在组织方式上的差异，往往体现在取向的程度上，而不是表现为极端的选择上。

① 正确
② 错误
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