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【判断题】
教学智慧体现在教师的认知、评价、决策和操作的各种活动中，是教师的特有能力，是一种隐性的、潜在的能力，是教师灵性的集中体现

① 正确
② 错误
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【多选题】
皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示，正确的有（ ）。

① 不能只要关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程
② 重视儿童的学习意愿，认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③ 强调对儿童进行成人化的思维训练
④ 承认发展进程的个体差异，因材施教
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【多选题】
皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示，正确的有（）。

① 不能只要关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程
② 重视儿童的学习意愿，认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③ 强调对儿童进行成人化的思维训练
④ 承认发展进程的个体差异，因材施教
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【判断题】
相对于笔试而言，面试由于方法的多样，对考生素质的测评更为全面。

① 正确
② 错误
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【判断题】
认知价值定价法是指企业根据主要客户对产品的认知价值来指定产品价格。该说法：（ ）

① 正确
② 错误
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【单选题】
（ ）是个体对现在状态的一种认知、体验和感受。

① 目前利益
② 未来利益
③ 现实利益
④ 梦想利益
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【判断题】
认知价值是指消费者对产品价值的客观判断。

① 正确
② 错误
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【单选题】
下列不属于自行设计法测评工具的是（ ）。

① 性格自测
② 工作动机自测
③ 能力自测
④ 职业素质自测
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【单选题】
下列不属于元认知结构的是（ ）

① 元认知知识
② 元认知体验
③ 元认知反馈
④ 元认知监控
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【多选题】
下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响： （）

① A.认知冲突促进思考和理解
② B.帮助学生全面掌握各种技能
③ C.问题解决类任务促进知识使用与联结
④ D.榜样示范帮助学生掌握方法
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