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【单选题】
（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

① 课程即科目
② 课程即经验
③ 课程即目标
④ 课程即计划
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【单选题】
（ ）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

① 课程即科目
② 课程即经验
③ 课程即目标
④ 课程即计划
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【单选题】
我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（ ）年间。

① 乾隆
② 同治
③ 嘉庆
④ 光绪
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【多选题】
如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得

① 幼儿园课程会注重儿童本身的活动
② 注重幼儿园环境的创设
③ 注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握?
④ 课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
⑤ 注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量?
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【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有?

① 显性课程是有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的?
② 显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③ 显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④ 显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤ 条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
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【单选题】
综合性课程促进儿童( )学习

① 主动
② 自由
③ 被动
④ 自己
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【单选题】
科学---技术---社会课程(STS课程)属于

① 学科本位综合课程
② 分科课程
③ 儿童本位综合课程
④ 社会本位综合课程
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【判断题】
能改变“教育中无儿童，见物不见人”，倾向的课程观是课程是知识。

① 正确
② 错误
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【单选题】
把课程分为必修课程和选修课程的依据是

① 课程任务
② 课程制定者
③ 课程设置的要求
④ 课程管理层次
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【单选题】
被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是

① 《儿童与课程》
② 《怎样编制课程》
③ 《课程与教学的基本原理》
④ 《课程》
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